معالى الوزير .......اذا لم يقم المعلم بعمله فكيف دخل مئات الالاف الجامعات
السبت 22/أبريل/2017 - 10:01 م
للاسف الشديد نعانى نحن المعلمين ثقافه المسؤلين وافتقادهم للياقه الحديث واختيار الالفاظ ورمى الاتهامات جزافا بلا اى دليل وتمييع الحقائق والتسرغ فى اتخاذ القرارت
هذا ما عانينا به نحن المعلمين وعلى مدار اكثر من 20 عاما من وزراء جاءوا للوزارة بدون خطه
وطالبنا وارسلنا لهم المقترحات والمشاكل وعلاجها ولكن للاسف الشديد كان مصير تلك المراسلات سله القمامه
مع انها اغلى واقيم وادق من اقتراحات السادة المستشارين الذين يكبدون ميزانيه الوزارة ملايين الجنيهات بلا اى فائدة ولا تطوير
وعلى سبيل المثال وليس الحصر
فالبدل النقدى للتغذيه وتغيير امتحان الثانويه العامه وتطوير المناهج ومحاربه تسريب الامتحانات وربط الحضور للمدرسه بدخول الامتحان وجعل مادة التربيه الدينيه مادة اساسيه وتطوير التعليم الفنى واشراكه فى المشاريع القوميه وقانون التعليم المهمل
كل ذلك واكثر كان نتاج اسهامات المعلمين وهداياهم للوزارة
مع انه ليس هناك حلقه اتصال مباشر بين المعلمين ووزارتهم من اجل التلاقى والحوار والنقاش
والمعلم الذى ينجح للقاء الوزير يكون من المحظوظين
مع انه المفروض ان يكون اللقاء متاحا لكل معلمى مصر فى اى وقت وبدون اذن
طالما الغرض هو صالح التعليم وتطويره
اما الحديث عن حق الطالب قبل الحق المادى الهزيل للمعلم فهذا افتراء
فلا يوجد موظف يجد من الحساب والجزاء والمتابعه المستمرة يوميا
الا المعلم الذى يجد ويتعب ويجد الامرين من الطلبه ولجان المتابعه ورؤسائه واولياء الامور
واخيرا يتهم بانه لا يعمل
مع انه يعمل معلم وادارى ومشرف ومنسق تدريب ومنسق جودة ومشرف مادة واحيانا مسئول بوابه وفنى وسائل
اذا كان المعلم لا يعمل سيادة الوزير فكيف يتخرج مئات الالاف سنويا فى الشهادات العامه وصفوف النقل
وكيف يدخل مئات الالاف سنويا الى الجامعات ومنها كليات القمه
سيادة الوزير
المعلم هو اصل العمليه التعليميه والترس الرئيسى فيها
فاذا لم يتم تقديره ماليا ومعنويا
واذا كان عائق التمويل المادى للوزارة هو سبب عدم تقدير المعلم ماديا وعدم تنفيذ المادة 89 من قانون الكادر
فلابد للوزارة فى التفكير فى كيفيه تدبير موارها واستنتاج طرق وحلول غير تقليديه لجذب الاستثمارات للوزارة والمشاريع وهناك ملف كامل ارسلناه لكم لاشراك التعليم الفنى فى المشاريع القوميه وينصف ميزانيه شركات المقاولات
لن يتطور التعليم ولن ينفع بناء مدارس ولا تجهيزات معامل ولا دورات تدريبيه ولا ندوات ولا مؤتمرات
فالحقيقه الاكيدة التى يعلمها الكثير ويتهربون منها
ان تطوير التعليم ونجاحه هو المعلم
ولابد من الاستماع للمعلمين والسماع لمشاكلهم وطلباتهم واقتراحتهم لانهم وحدهم بيدهم الحل
والاعلم بالمهنه وكيفيه تطويرها
خالد الخضرى رئيس اتحاد معلمى مصر
