اليوم.. طلاب الثانوية العامة 2024 شعبة علمى رياضيات يؤدون امتحان الديناميكا

اليوم السبت، يؤدي طلاب الثانوية العامة 2024 في شعبة علمي رياضيات امتحان مادة الرياضيات التطبيقية (فرع الديناميكا)، حيث يتوقع أن يخضع لهذا الامتحان نحو 100 ألف طالب وطالبة. وصرحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن امتحانات الثانوية العامة 2024 ستنتهي مع انتهاء طلاب شعبة علمي رياضيات من امتحان الديناميكا. وأكدت وزارة التربية والتعليم أن عمليات التصحيح ورصد الدرجات تجري باستمرار تمهيدًا لإعلان نتائج الثانوية العامة 2024.

مؤشرات نسب النجاح في امتحانات الثانوية العامة 2024

جدير بالذكر، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مؤشرات نسب النجاح في امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة 2024 لبعض المواد، مثل اللغة العربية واللغة الأجنبية الثانية والفيزياء. وقد بلغت نسبة النجاح في امتحان اللغة العربية 96.62٪، حيث حصل 6716 طالبًا وطالبة على نسبة 95٪ فأكثر من الدرجة الكلية، وهو ما يمثل 0.95٪ من إجمالي عدد الطلاب المتقدمين للامتحان، والبالغ عددهم 707166 طالبًا وطالبة.

أفادت وزارة التربية والتعليم بأن نسبة النجاح في امتحان اللغة الأجنبية الثانية لطلاب الثانوية العامة 2024 وصلت إلى 97.88٪، حيث حقق 124768 طالبًا وطالبة نسبة 95٪ فأكثر من الدرجة الكلية. وهذا يعادل 18.37٪ من إجمالي عدد الطلاب المتقدمين للامتحان، والذي بلغ 679319 طالبًا وطالبة.

بلغت نسبة النجاح لطلاب الثانوية العامة 2024 في امتحان مادة الفيزياء 94.21٪، حيث حصل 11369 طالبًا وطالبة على نسبة 95٪ فأكثر من الدرجة الكلية، ما يمثل 2.27٪ من إجمالي عدد الطلاب المتقدمين للامتحان، والبالغ عددهم 501642 طالبًا وطالبة.

وفي سياق آخر، نفى شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، صدور أي قرار من الوزير الدكتور محمد عبد اللطيف تضمن إلغاء إجازة يوم السبت للطلاب في العام الدراسي الجديد.

وأوضح شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، أن الشائعات المنتشرة على مواقع التواصل الاجتماعي حول إلغاء إجازة يوم السبت جاءت نتيجة مقترحات قدمتها بعض الإدارات التعليمية، حيث ناقش وزير التربية والتعليم الدكتور محمد عبد اللطيف هذه المقترحات في جلسات خلال الأيام الماضية والتي تضمنت إلغاء إجازة يوم السبت.

وشدد شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم،أن وزارة التربية والتعليم تعمل على وضع آليات تتناسب مع طبيعة كل إدارة تعليمية لمواجهة مشكلة الكثافة الطلابية، بدلًا من تطبيق قرارات عامة على جميع المديريات التعليمية.