التعليم ردا علي البيلي : الوزير قلبا وقالبا مع المعلمين .. كنت مدللا في العهد السابق وتم انتدابك بـ "الواسطة "

ارسلت وزارة التربية والتعليم ردا علي مقال الناشط التعليمي ايمن البيلي ، قالت فيه إيماء إلي ما نشر بموقعكم الإلكتروني " السبورة " بتاريخ 30/5/2015 تحت عنوان ( الوزير مصاب بعقدة من المعلم وحولة إلي فرانكشتاين)

نرجو الإحاطة بأن ما ذكره الأستاذ أيمن البيلي عبارة عن أكاذيب وافتراءات لا تمت للواقع بصلة ويتضح ذللك مما يلي:

بالنسبة لما ذكره السيد المذكور بأن " الوزير جاء إلي وزارة التربية والتعليم للقضاء علي الإرهاب القاتل المجرم غير المحتضر الجاهل المدعو المعلم"فوصف المذكور للمعلم بهذة الصفات جاء من وحي فكرة وخيالة الخاص حيث أن الدكتور الوزير ذكر في عدة تصريحات بأنه يقدر مكانة المعلم ودورة الكبير وانه صاحب رسالة مقدسة وشريفة علي مر العصور خاصة وأن سيادته عمل في مجال التدريس معلما للعلوم بمدرستي الزقازيق الإعدادية بنين وأحمد عرابي الإعدادية بنين بمدينة الزقازيق وأن والد الوزير كان معلما للغة العربية وكذلك عمه اي أنه من أسرة تربوية ويعي جيدا المجهود الذي يبذلة المعلم لتربية وتعليم النش والأجيال وهو مع المعلم قلبا وقالبا فكيق بعد ذلك يدعي أنه ينظر الي المعلم بانه فرانكشتاين .

كما انه يدعي ان وزير التربية والتعليم يهاجم المعلمين ليل نهار وهذا محض افتراء وكذب يدل علي انه لا يتابع احاديث السيد الوزير في كثير من البرامج الحوارية في وسائل الاعلام المقروءة والمسموعة والمرئية والذي يؤكد فيها الوزير دائما انه ينبغي ان يحصل المعلم علي اعلي راتب في مصر لانه هو الذي يخرج الطبيب الجيد والمهندس الجيد والضابط الجيد وكم الود والاحترام والمحبة المتبادلة بين الوزير والمعلمين والمعلمات في المدارس الكثيرة التي قام بزيارتها الوزير في جولاته الميدانية .

قالت الوزارة في ردها ، كما اكد الوزير في تصريحاته انه يسعي بان تكون العلاقة بين المعلم والطالب قائمة علي الاحترام المتبادل وضرورة عودة هيبة المعلم واستعادة مكانته لانة المسئول الاول عن تخريج اجيال والقادر علي ان يجعل المجتمع مجتمعا جيدا لذا قامت الوزارة بعمل لائحة الانضباط المدرسي الجديدة المحددة لحقوق ووجبات الطلاب ومسئوليات اولياء الأمور واختصاصات العاملين كما حددت اللائحة مسئوليات المعلم وواجباته وحقوقة تجاه الطالب ونحو المجتمع.

وبالنسبة لما تضمنته ال المذكور لم يقرا للائحة جيدا والتي تواجه ممارسات الطلاب ضد المعلم بمتنهي الحزم والشدة بهدق إعادة هيبة المعلم مرة أخري واحترامه داخل المدرسة وخارجها والتي لم تتضمن أي عقوبات علي المعلم الا وفق ما حدده القانون للمخالفين فقط.

اما بالنسبة للادعاء بان الوزير متخصص في البيئة ومحو أمية الكبار فيبدو ان المذكور لا يعرف شئ عن السيرة الذاتية للوزير والذي حصل علي بكالوريوس علوم وتربية تخصص فيزياء وكمياء ودبلوم خاص في التربية من جامعة عين شمس وحصل علي الماجستير والدكتوراه في التربية من قسم العلوم التربوية بمعهد الدرسات والبحوث البيئية جامعة عين شمس ولدية اكثر من ثلاثين بحثا في مجال المناهج وطرق التدريس وهو استاذ المناهج وطرق تدريس العلوم والتربية البيئية كما انه عمل مستشارا لتطوير التعليم بالمملكة العربية السعودية ولدية عدد كبير من التلاميذ الذين حصلوا علي البكالوريوس من كلية التربية وعدد منهم حصل علي الماجستير والدكتوراه في المناهج وطرق تدريس العلوم بكليات التربية بكل من الرياض وجامعة عين شمس وبني سويف كما ان الوزير لدية مؤلفات في مجال التربية منها علي سبيل المثال (التقويم التربوي اسسة وإجراءاته) وهذا كله قليل من كثير من خبراته في مجال التربية والمناهج وطرق التدريس.

كما اكد الدكتور الوزير في تصريحاته انه يسعي بان تكون العلاقة بين المعلم والطالب قائمة علي الاحترام المتبادل وضرورة عودة هيبة المعلم واستعادة مكانته لانه المسئول الاول عن تخريج اجيال جديدة والقادر علي ان يجعل المجتمع مجتمعا جيدا لذا قامت الوزارة بعمل لائحة الانضباط المدرسي الجديدة المحددة لحقوق ووجبات الطلاب ومسئوليات اولياء الامور واختصاصات العاملين كما حددت اللائحة مسئوليات المعلم وواجباته وحقوقة تجاه الطالب ونحو المجتمع.

وبالنسبة لما تضمنته اللائحة من عقوبات للمدرسين يبدو ان المذكور لم يقرا اللائحة جيدا والتي تواجه ممارسات الطالب ضد المعلم بمنتهي الحزم والشدة بهدف اعادة هيبة المعلم مرة اخري واحترامه داخل المدرسة وخارجها والتي لم تتضمن اي عقوبات علي المعلم الا وفق ما حدده القانون للمخالفين فقط.

اما بالنسبة للإدعاء بان الوزير متخصص في البيئة ومحو امية الكبار . فيبدو ان المذكور لا يعرف شئ عن السيرة الذاتية والذي حصل علي بكالوريوس علوم وتربية تخصص فيزياء وكمياء ودبلوم خاص في التربية من جامعة عين شمس وحصل علي الماجستير والدكتوراه في التربية من قسم العلوم التربوية بمعهد الدراسات والبحوث البيئية جامعة عين شمس ولدية اكثر من ثلاثين بحثا في مجال المناهج وطرق التدريس وهو استاذ المناهج وطرق تدريس العلوم والتربية البيئية كما انه عمل مستشارا لتطوير التعليم بالمملكة العربية السعودية ولدية عدد كبير من التلاميذ الذين حصلوا علي البكالوريوس من كلية التربية وعدد منهم حصل علي الماجستير والدكتوراه في المناهج وطرق تدريس العلوم بكليات التربية بكل من الرياض وجامعة عين شمس وبني سويف كما ان الوزير لدية

مؤلفات في مجال التربية منها علي سبيل المثال (التقويم التربوي اسسة وإجراءته) وهذا كله قليل من كثير من من خبراته في مجال التربية والمناهج وطرق التدريس.

اما عن تساؤلات السيد المسؤول عن ماذا فعل الوزير للمعلم وتاهيلة فان الوزارة لا تالوا جهدا فى سبيل الرتقاء المهنى للمعلم من خلال التدريبات التي تقوم بها الاكاديمية المهنية ومراكز التدريب في جميع المحافظات ومنها على سبيل المثال :

يتم الان حاليا تدريب 95 الف معلم لغة عربية على البرنامج العلاجى لعلاج ضعف القراءة والكتابة عند تلاميذ مرحلة التعليم الاساسى لعلاج هذة المشكلة نهائيا بخطة تنفذية تنتهي نوفمبر

2015

تدريب 10 الاف معلم على مصفوفة تكنولوجيا المعلومات وفقا للمعاير الدولية من خلال مجموعة من الخبراء الاجانب بالتعاون بين الوزارة والمجلس الأستشارى لشئون التعليم والبحث العلمى وسيبدأ هذا التدريب بعد اجازة عيد الفطر المبارك

تم الاتفاق مع كل من سفراء بعض الدول "اليابان وانجلترا والمانيا " علي تدريب المعلمين من خلال منحة تقدم لهم التعرف على النظم التعليمية فى هذة الدول والاستفادة من تجاربهم

تم وضع برتوكولات بين المركز البريطانى والاتحاد الاوربى وجايكا على تدريب المعلمين وبصفة خاصة معلمى العلوم والرياضيات لرفع مستواهم المهنى

والمجال لا يتسع هنا لذكر الكثير التى سوف تقدمة الوزارة فى مجال تدريب المعلم وتاهيلة وتقديم خدمات له فى كافة المجالات الصحية والاجتماعية والتى سوف لايعلن عنها قريبا من اجل المعلم الذى صدق فيه قول امير الشعراء احمد شوقى " قم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا"

على ما يبدو ان ما دعاه الى ذلك انه كان مدللا فى العهد السابق وتم التوصية علية ليصبح مدير عام لأحدى الادرات التعليمية بمحافظة الدقهلية حيث يعرف ذلك كل من يعلم فى التربية والتعليم بمحافظة وقيل ان درجتة لا تصلح لذك وتم انتدابة بمنصب مدير ادارة "بالواسطة؟؟؟؟" ونتيجة لذلك ابتعد عنه الشرفاء من المعلمين بالنقابة المستقلة

وعلى السيد المذكور بان يتحرى الدقة فى الفاظة وعباراتة التى تعمل على اساءة العلاقة بين الوزير والمعلم , وان يقدم اقتراحات بناءة لنهوض بالمعلم والارتقاء به ويقدمة ويعاون مع الوزارة لتحقيق المتاح منها