محب : التلاميذ ضعاف في القراءة و الكتابة .. والمدرسين"السبب"

أكد محب الرافعى وزير التربية والتعليم أن المشكلة فى نتيجة تطبيق اختبار تقييم مستوى القرائية ليس فى عدد التلاميذ ضعاف القراءة والكتابة فقط، وإنما أيضا فى اكتشاف أن هناك بعض معلمى اللغة العربية والموجهين لايجيدون تعليم التلاميذ ، ولا يؤدون دورهم بشكل أمثل، مشيرا إلى أنه لن يستمر هذا طويل، وهناك منظومة ثواب وعقاب، مؤكدا على أن نجاح تجربة القرائية لن تتم إلا بتضافر الجهود جميعها معا.

جاء هذا خلال اجتماع الوزير بعدد من قيادات الوزارة لمناقشة الخطة التنفيذية لمشكلة القرائية، والحلول التنفيذية للمشكلات الرئيسية التى تواجه العملية التعليمية بكافة عناصرها .

وجه الوزير الشكر للمركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى على تطبيق البرنامج التشخيصى الذى أجرى على تلاميذ الصف الثالث والرابع الابتدائى بإجمالى 2 مليون و900 طالب على مستوى الجمهورية بشكل جيد وبنسبة حضور جيدة.

وأضاف الوزير أنه بالنسبة للبند الخاص بتدريب المعلمين فى الخطة، فإنه سيتم البدء فى تدريبهم بداية من شهر يونيه القادم، ولمدة أسبوعين، مشيرا إلى ضرورة وضع خطة لآلية التدريب لإجمالى عدد معلمى اللغة العربية فى المرحلة الابتدائية والذى يبلغ 94 ألف و684 معلم، مشيرا إلى أن تنفيذ التدريب سيتم من خلال أفرع الأكاديمية المهنية للمعلمين ومراكز التدريب المتوفرة فى المحافظات، مؤكدا أنه بذلك يتم حل المشكلة من جذورها لضمان تقديم تعليم جيد للطالب الذى يلتحق بالصف الأول الابتدائى.