بالمستندات :" مكافأة" معلم يكتشف تلاعب في درجات طالبة بأطسا " الندب التعسفي "..اااه يا بلد

قال حسـين صالح السيد ( معلم أول أ ) لغة انجليزية بادارة اطـــــــسا التعليمية محافظة الفـــــــيوم ، بسبب اكتشافي تلاعب في نتيجة طالبة بالصف الاول الثانوي ورفع درجاتها الي خمس درجات بدون وجه حق ،صدر لي قرار ندب تعسقي الي مدرسة بعيدة

وهذه نص رسالتة لـ " الوزير "

بســــم اللــــه الرحمن الرحـــيم

معالى وزيـــــــــر التربــــــية والتعـــــــليم

تحية طيبة و بعـــــــــــــــــــد

مقدمه لمعاليكم / حسـين صالح السيد ( معلم أول أ ) لغة انجليزية بادارة اطـــــــسا التعليمية محافظة الفـــــــيوم

(( أتشرف بعرض الاتى ))

نظرا لما لمسناه من معاليكم من حبكم للعــــدل و درء الظلم عن المظلومين و ارجاع الحق لأهـــله لذا لجأت لمعاليكم بعد الله عــــز و جل راجيا النصرة و العدل فقد سبق لى أن اكتشفت تلاعب موجه اللغة الانجــليزية بإدارة اطـــسا ( عماد الدين شعبان عبد الوهاب ) بنتيجة الطالبة ( زينب محسن على مرزوق ) بالصف الأول الثانوى العام و قام برفعها خمس درجات بدون وجه حق و بالمخالفـــه للقواعـــد و القوانين و حرر لها محضر رفع خاص بها و تلاعب بالدرجات داخل الورقة و تقدمت ضده بشكوى للإدارة و المديرية و أثبتت لجنة توجــيه المديرية صدق ما قلته و كتبت تقريرها بان الورقــــــة لم تكن تستحق النجــــاح و لكن الموضوع دخلت فيه المجاملات الخــفيه و ترضية الخواطــر و غض النظر و الطرف عن الفــــساد و تم تسوية الموضوع و كأن شــيئا لم يكــن و كانت المفاجـــأة الصادمة لى أن صدر لى جـــواب ندب تعسـفى من المدرسة إلى مدرسة أخرى بعيدة. و السبب (( نقل لصالح استقرار العمل )) و لكن الاسباب الخفية تدعو للسخرية و هو ان مدرسى اللغة الانجليزية أخروا إعلان نتيجة الدور الثانى فتم كسر الكنترول وحرق ما به من أوراق و هذه ثالث مرة تتم هذه الجريمة دون معرفة الجانى و لان عمال المدرسة لا يتواجدون بنوبطجياتهم و لا يبيتون بالمدرسة و لا حارس الأمن- هم يبيعون فى مقصف المدرسة فقط - و بدلا من معاقبتهم على الإهمال المتكرر الذى أدى لحرق الكنترول ثلاث مرات قامـوا بتبرير حرق الكنترول بالسبب سالف الذكر. ومن جهة سبب استقرار العمل مرفق صورة بتوقيع مدرسى المدرسة لى لتولى منصب مدير المدرسة و أيضا مجلس أمناء المدرسة و أنا مدرس أول المادة بالمدرسة منذ عشر سنوات و لم يثبت تعسفى مع طالب فى درجاتة و ادعاء اننى سبب رسوب الطلاب فالحكم بيننا تقارير التوجيه بمراجعة اوراق الاجابة و انا على استعداد لتشكيل لجنة من الوزارة للمراجعة الفنية و شكاوى أولياء الامور مردود عليها حيث أن أبنائهم راسبون و قام التوجيه بمراجعة الأوراق ؟؟أينبغى على أن أنجح طلاب لا يتحقون لانال رضاء أولياء أمورخم و التوجيه؟و السبب الحقيقي هو أن التوجيه أراد التنكيل بى لاننى اكتشفت تزويــــر موجه المادة و الموجه الأول للإدارة فهددانى بالنقل و قد كان. وتقدم ضدى موجه أول الادارة بشكوى ثبت كذبها. أيتم ترك المخطئ و معاقـــبة من اكتشف الخـــطأ؟؟ هل لاننى اكتشفت أن الموجه المذكور أتى بنقاط فى الامتحان من الوحدات المخذوفة بالصفين الاول و الثانى و تقدمت بمذكرة للتوجيه بالادارة و طالبته باحتساب الدرجات لجميع الطلــــبة حيث لا ذنب لهم فى ذلك ؟ ورفض وأخذ منى موقفا و أصر على معاقبتى و تم الاستناد لشكاوى كيدية من أولياء أمور طلبة راسبون لذا أرجو من معاليكم الأمر بالتحقيق فى هذه الوقائع ومعاقبة المخطئ و ابقائى بمدرستى.

جعلكم الله نبراسا للعدل و سيفا بــتارا ضد الظلم و الفـســاد.

و تفضــلوا معاليكم بقبول وافر التحية و الاحترام

مقدمه لمعاليكم/ حسين صالح السيد معلم أول أ لغة انجليزية

أبو جندير الثانوية / اطـسا / الفـــيوم

مرفق : صورة من توقيع الموجه و اعترافه بورود نقاط من الأجزاء المحذوفة بالامتحان

صورة من غلاف ورقة الطالبة التى تثبت التلاعب بالدرجات

صورة من تقرير لجنة توجيه المديرية الذي يثبت أن الورقة لم تكن تستحق النجاح