" شوقي": التعليم الفني ذات طبيعة انتاجية ويمكن ان يمول نفسه

ان التعليم الفني هو القاطرة الحقيقة للتنمية ان التعليم الفني ذات طبيعة انتاجية ويمكن ان يمول نفسة دون الحاجة لتمويل من الدولة وقد عانا التعليم الفني من التهميش واهم التحديات هي الجزر المنعزلة فهناك 26 جهة تعمل  في التعليم الفني وكل جهة تعمل منعزلة ولا يوجد ربط بين الجهات العاملة في التعليم الفني و التدريب المهني لايوجد معايير لربط التعليم بالتدريب لا يوجد نظام للانفاق ومصادر تمويل واضحة للعليم الفني وضعف المشاركة مع الصناعة وجعل التعليم الفني طارد وليس جاذب ويتقلص بسبب سوء الصورة الذهنية ولا يجد نظام للارشاد والتوجيه فكل تخصص يعمل في تخصص اخر لعدم وجود ارشاد للطلاب بسوق العمل ولا يوج معلومات عن الفرص المتاحة فنجد محافظات زراعية معظم مدارسها تعليم صناعي

لذلك عمل المشروع منذ بدء في مرحلة الثانية بوضع نظام للحوكمة لوجود مظلة واحدة للتعليم الفني تضم كل الجهات العاملة به لتوحيد الجهود من خلال استراتجية وبناء قدرات للمنظومة ووضع اللوائح والانظمة و القوانين التي تحكم التعليم الفني ودعم الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد لانها هي الجهة الوحيدة المنوطة بوضع للمعايير في الدولة و المقيم الخارجي الوحيد كذلك عمل برامج لتحسين الصورة الذهنية للتعليم الفني وفتح مسار اكبر للتعليم الفني بالكليات بالتعاون مع التعليم العالي ويتم دراسة احتياجات سوق العمل لتطوير التخصصات و تطوير المناهج وفقا لاحتياجات سوق العمل ويتم ربط كل هذا بالجودة ويتم امداد المدارس بالمعدات الحديثة وانشاء وتطوير البنية التحتية وفتح خدمات الارشاد والتوجيه للعاملين الفعليين بسوق العمل للتطوير وتصحيح المسار وعمل مساقات للابتكار بين الطلاب ووجدنا ابحاث جيدة جدا تؤكد اننا نستطيع ان نحقق طفرة في تطوير التعليم الفني بهؤلاء الطلاب   .