الجمعة 22 نوفمبر 2024
رئيس مجلس الإدارة
محمد ابراهيم نافع
رئيس التحرير
محمد الصايم
أخبار الجامعات

بالصور.. نصار يستطلع رأى طلاب دار العلوم فى نظام الامتحانات الجديد

الثلاثاء 26/يناير/2016 - 12:02 م


تفقد الدكتور جابر نصار، رئيس جامعة القاهرة، لجان امتحانات طلاب كلية دار العلوم ورافقه خلال جولته فى اللجان الدكتور علاء رأفت، عميد الكلية، واطمأن نصار خلال الجولة على سير الامتحانات لطلاب الكلية وتوفير كافة متطلباتها وتحدث مع عدد من طلاب السنة الأولى الذين كانوا امتحانهم واستطلع رأيهم عن أحوال الامتحانات ومعاملة المراقبين لهم داخل اللجان.

وتحدث "نصار" مع الطلاب حول نظام الامتحان الجديد bubble answer sheet ) ) الذي بدأت الكلية فى تطبيقه على طلاب السنة الدراسية الأولى، وهو نموذج امتحان يسمح للطالب باختيار الإجابات الصحيحة وتصحيح ورقة الإجابة بالحاسب الآلي، وهو أقرب إلى النظام الأمريكي في الإمتحان ولايقبل الخطأ في التصحيح. وذكر الطلاب أن هذه الطريقة جيدة في الإمتحان والتقويم وبعيدة عن الأسئلة المقالية وبالتالي الإجابات المقالية الطويلة التى تستغرق وقتآ، ويتضمن اختيارات متعددة ويشمل كافة المقرر الدراسى.

وسأل رئيس جامعة القاهرة، الطلاب عن مدى ارتياحهم لنظام الاستعانة بالكتب المرجعية، والتي زودت بها الكلية الطلاب في هذا العام والتي يصل سعرها إلى 110جنيهًا فقط في الفصل الدراسي الواحد، حيث أبدى الطلاب ارتياحهم من طريقة وصول الكتب لهم هذا العام فى كل المقررات الدراسية.

وقال الدكتور جابر نصار، على هامش جولته لامتحانات طلاب كلية دار العلوم، أن نظام الامتحان الجديد الذى طبقته الكلية على طلابها فى السنة الدراسية الأولى كبداية لتنفيذه فى امتحانات جميع الطلاب لاتوجد به إشكاليات الأسئلة المقالية ويفيد في توفير الوقت لهم، وكذلك لوقت وجهد أعضاء هيئة التدريس ويؤدي إلى خفض تكلفة الإمتحانات وهو يناسب كليات نظرية أخرى.

وأضاف أن مجلس جامعة القاهرة سبق وقرر إنشاء مركز يتبع إدارة الجامعة يستهدف إعداد تقارير ودراسات حول نظام الامتحانات وطرق تقويم الطلاب وإعداد نماذج لنظام الإمتحانات التي تناسب كل قطاع من القطاعات العلمية، الطبية والأساسية والإنسانية والإجتماعية، وذلك للبدء فى تطوير نظام الامتحانات بكليات الجامعة، مشيرأ إلى أنه تم تطبيق هذا النظام بالفرقة الأولى شعبة إنجليزي بكلية تجارة.

وقال نصار أن الجامعة لديها استراتجية لتطوير التعليم والمقررات الدراسية التى تعتمد على أصول مرجعية، إلى جانب تطويرنظم الإمتحانات والتقويم.