محمد الصايم يعلن عن تعديلات مرتقبة في امتحانات الثانوية العامة ومراجعة شاملة لنظام التقييم

بشأن امتحانات الثانوية العامة، قال الكاتب الصحفي محمد الصايم، نائب رئيس تحرير جريدة الجمهورية ورئيس قسم التعليم ورئيس تحرير موقع “السبورة” الإلكتروني، خلال ظهوره في برنامج "اليوم هنا القاهرة" على قناة مودرن MTI TV، أن وزارة التربية والتعليم تدرس مقترحًا جديدًا يتعلق بـ امتحانات الثانوية العامة للعام المقبل، يتضمن رفع نسبة الأسئلة المقالية لتتراوح بين 40% و50% بدلًا من النسب الحالية التي تعتمد بشكل أكبر على أسئلة الاختيار من متعدد.

وأكد الصايم أن هذا التوجه يأتي في إطار تطوير نظام التقييم في الثانوية العامة، بهدف قياس الفهم الحقيقي لدى الطلاب وليس الحفظ فقط، إلى جانب الحد من ظواهر الغش التي انتشرت خلال السنوات الأخيرة، خاصة باستخدام الوسائل الإلكترونية مثل السماعات والميكروفونات.

مكافحة الغش الإلكتروني

وأضاف نائب رئيس تحرير جريدة الجمهورية أن هناك مناقشات داخل المنظومة التعليمية، وأن انتشار محاولات الغش، خصوصًا عبر الوسائل الحديثة، أصبح أحد أبرز التحديات التي تواجه منظومة الثانوية العامة، ما دفع إلى التفكير في تعزيز الأسئلة المقالية التي تتطلب فهمًا وتحليلًا أعمق.

ويُنظر إلى هذا التعديل باعتباره خطوة مهمة نحو تقليل الاعتماد على الإجابات الجاهزة، وإعادة الاعتبار لقياس مهارات الطالب الحقيقية داخل لجان الامتحانات.

النظام الحالي والجدل

وأوضح رئيس تحرير موقع «السبورة» أن النظام الحالي يعتمد على نحو 85% من أسئلة الاختيار من متعدد مقابل 15% من الأسئلة المقالية، وهو ما أثار جدلًا واسعًا بين الخبراء وأولياء الأمور.

وخلال نقاش إعلامي، أُشير إلى أن تقليل الأسئلة المقالية سابقًا كان له تأثيرات سلبية على مهارات الكتابة لدى الطلاب، حيث تراجع مستوى الخط والتعبير لدى بعض الطلاب في الثانوية العامة، وهو ما اعتبره البعض مؤشرًا على الحاجة لإعادة التوازن في نظام التقييم.

لجان الامتحانات والاستعداد

وأضاف محمد الصايم أنه ضمن الاستعدادات الجارية، تم تسليم أرقام الجلوس للطلاب، مع التأكيد على ضرورة توجههم مسبقًا إلى لجانهم للتعرف على أماكنها ومواعيدها، وتقدير الوقت اللازم للوصول يوم الامتحان.

كما يجري توزيع الطلاب على مجمعات امتحانية، في خطوة تهدف إلى تقليل الكثافة داخل المدارس، والحد من فرص الغش في امتحانات الثانوية العامة، مع تعزيز الانضباط داخل اللجان.

تقييم التعليم الجديد

يرى بعض المسؤولين والخبراء أن هذه التغييرات تمثل محاولة لتطوير منظومة الثانوية العامة بما يتوافق مع الاتجاهات الحديثة في التعليم، والتي تركز على الفهم والتطبيق بدلًا من الحفظ والتلقين.

وفي المقابل، يستمر النقاش المجتمعي حول مدى جاهزية الطلاب لهذا التحول، خاصة مع اختلاف قدراتهم في مهارات الكتابة والتحليل.

وأفاد محمد الصايم بأنه تم التأكيد على أن النظام الجديد قد يسهم في تحسين مستوى الطلاب، مع الإشارة إلى أن تقليل الأسئلة المقالية سابقًا قد أثر على مهارات الكتابة لدى بعض الطلاب.

كما تمت الإشادة بإجراءات تنظيم اللجان وتقليل فرص الغش داخل امتحانات الثانوية العامة، باعتبارها خطوة نحو تحقيق عدالة أكبر في التقييم.