وزير التربية والتعليم: اختيار المعلم يتم وفق معايير وآليات تقويم متطورة.. تفاصيل

قام الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة تفقدية لبرنامج تدريب مديري المدارس الحكومية على "الإدارة المدرسية على النظام الياباني"، الذي يتبع مبادرة الرئيس "1000 مدير مدرسة". تم تنظيم البرنامج في المدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر، خلال الفترة من 7 وحتى 8 فبراير 2024. يأتي هذا بالتعاون بين الإدارة العامة للقيادات التربوية ووحدة المدارس المصرية اليابانية.

تهدف جلسات التدريب إلى تكملة خطة نشر أنشطة التوكاتسو وتعريف المشاركين بفلسفة الإدارة المدرسية على النظام الياباني، وشرح كيفية تطبيقها في المدارس الحكومية المصرية. يأتي ذلك استعدادًا لتعميم هذه المبادرة على جميع مدارس الجمهورية.

أثناء تفقده لبرنامج التدريب، أكد وزير التربية والتعليم على أهمية أن يكون تطوير التعليم مرتبطًا بأداء المعلم، وأشار إلى أن الوزارة تولي اهتمامًا خاصًا لاختيار المعلمين وتقويمهم وفقًا لمعايير وآليات تقويم متقدمة، مع التركيز على تدريبهم لتحضير معلمين متميزين.

وزير التربية والتعليم: خريجى المبادرة الرئاسية هم نواة إحداث التطوير المنشود فى إدارة المدرسة..والوزارة تدعمهم لأداء دورهم على الوجه الأمثل

أكد وزير التربية والتعليم أن خريجي المبادرة الرئاسية يشكلون نواة لتحقيق التطوير المطلوب في إدارة المدرسة، وأشار إلى أن هؤلاء الخريجين يتحملون مسؤولية كبيرة، مؤكدًا أن الوزارة ستقدم لهم الدعم اللازم لأداء دورهم بشكل مثالي.

الدكتور رضا حجازي: مديرو المدارس الجدد جزء رئيسي من الحوار المجتمعي المقرر حول تطوير منظومة الثانوية العامة

أشار الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، الوزير إلى أنه تم تطوير مناهج المرحلة الابتدائية، وبدأت الجهود في تحسين المرحلة الإعدادية، مع التعهد بمتابعة تطوير المرحلة الثانوية كخطوة إكمالية لعملية تحسين منظومة التعليم. أكد الوزير أيضًا أهمية إشراك المديرين الجدد في المؤتمر القومي للحوار المجتمعي المزمع عقده لمناقشة تطوير منظومة التعليم الثانوي، حيث يُعتبرون جزءًا أساسيًا من هذا الحوار.

أوضح الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، أن مع تطور الزمن وتغيرات العصر، ومع تأثير الثورات الصناعية والتحول الرقمي، أصبحت التكنولوجيا تمثل مصادر حيوية لعملية التعلم. أكد أيضًا على أهمية جعل التعليم ينتج معرفة فعّالة، وأشار إلى أنه يجب أن تكون المناهج تعبر عن مفاهيم رئيسية، مع التركيز على جعل التعليم ينتج قيمًا ووجدانًا للفرد.

وزير التربية والتعليم: المبادرات تمثل عنصرا هاما في مواجهة التحديات التي تقف عائقا أمام تطوير منظومة التعليم

أكد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، أيضًا على أهمية المبادرات كعنصر حيوي في التصدي للتحديات التي تعترض تطوير منظومة التعليم. شدد على أن استخدام المبادرات سيكون جزءًا أساسيًا من استراتيجية التحسين، مشيرًا إلى أنه سيتم الاعتماد على المديرين الجدد في تدريب الأجيال القادمة، بهدف تعزيز جودة التعليم والتأكيد على أهمية تنفيذ تغييرات فعّالة في النظام التعليمي.

جدير بالذكر، أن محاور التدريب ترتكز على الفلسفة والخصائص التعليمية المستمدة من النظام التعليمي الياباني. ويتضمن التدريب أيضًا النظر في إدارة المدرسة والهيكل التنظيمي للمؤسسة التعليمية، إلى جانب تشكيل الفرق الأساسية داخل المدرسة وتطوير المعلمين. كما يعكس التركيز على "الحصة البحثية" (lesson study) التقنيات اليابانية المتقدمة في تحسين أداء المعلمين من خلال دراسة وتحليل الحصص التعليمية. كما يهتم أيضًا بمتابعة مستمرة وتطوير أداء المدرسة يعكس التفاني في تحسين جودة التعليم. وأخيرًا، يبرز التدريب أهمية تحفيز العاملين وتعزيز دافعيتهم لتطبيق فلسفة النظام التعليمي الياباني داخل المدارس.

إن تنوع وسائل التدريب يعكس الجهد الشامل المبذول لتحقيق أهداف التطوير التعليمي. حيث تضمن التدريب محاضرات نظرية لنقل المفاهيم الأساسية، وورش عمل لتطبيق هذه المفاهيم عمليًا، ودراسات حالة لاستعراض تجارب ناجحة أو تحليل تحديات محددة. موضحًا أن النقاشات الجماعية تساهم في تبادل الآراء وتعزيز التفاعل بين المشاركين.

أشار الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، أن المشاركة الفعّالة للخبراء اليابانيين في وحدة المدارس المصرية اليابانية تعكس التعاون الدولي وتوفير مصادر الخبرة اللازمة. يُظهر هذا النهج الشامل أن الهدف هو توفير تجربة تعليمية متكاملة تجمع بين النظرية والتطبيق العملي، مع استفادة من الخبرة اليابانية في مجال التعليم.

تم تنظيم هذا الحدث بحضور عدد من الشخصيات البارزة في مجال التعليم والتطوير التربوي. ومن بين الحضور كانت الدكتورة رباب زيدان، مدير عام الإدارة العامة للقيادات التربوية، والدكتور مالك أحمد، مدير وحدة المدارس المصرية اليابانية. كما شارك في الحضور سيتو جوتشى، مدير إدارة التوكاتسو بوحدة المدارس المصرية اليابانية، بالإضافة إلى أعضاء فريق التوكاتسو ومديري أنشطة التوكاتسو، وكان هناك أيضًا حضور للخبراء اليابانيين المختصين في وحدة المدارس المصرية اليابانية.

كما أن تأكيد الحضور البارز من هذه الشخصيات يظهر أهمية الفعالية ويبرز التزام الجميع بتحسين نظام التعليم وتعزيز التعاون الدولي في هذا السياق.