السبورة تنشر أخطر تقرير حكومي عن حالة مدارس مصر

كشف تقرير حكومي مهم عن حالة مدارس مصر ،والذي يتبني مجلس الوزراء تطويرها ، لإعادة تأهيل المدارس والتى يصل عددها إلى 47 ألف مدرسة على مستوى الجمهورية عن أن هناك 25 ألف و488 مدرسة مر على بنائها عدة سنوات ولم يتم اجراء أي صيانة لها ، تم فحص 14 ألف و812 مدرسة منها حتى الآن، بنسبة 58 %.

واوضح التقرير ان ذلك بسبب اهمال الذي شهدته المدارس قبلثورة 25 يناير وهي كالتلي

"ض" مدراس ذات خطورة داهمة وتحتاج إلى الإخلاء والتدخل السريع" : 1238 مدرسة،ج " بها خطورة تحتاج إلى تدخل": 2122 مدرسة،م " صيانة": 1712 مدرسة،ل " ملاحظات عامة": 545 مدرسة

ولفت التقرير إلى أن المدارس التى تم إتخاذ بشأنها ومخاطبة المحافظين ووزارة التربية والتعليم وبها خطورة داهمة، وصلت إلى 745 مدرسة، شاملة : الإخلاء الكلى – الإخلاء الجزئى – إزالة – ترميم – صيانة عاجلة.

وجاءت محافظة الإسكندرية على رأس المحافظات التى بها مدارس ذات خطورة داهمة، بعدد 120 مدرسة، ثم مدارس محافظة القليوبية بعدد 107 مدارس، وبعدها مدارس بورسعيد بعدد 87 مدرسة، ثم مدارس محافظة الجيزة، بعدد 73 مدرسة، وتلتها محافظة الإسماعيلية بعدد 64 مدرسة، ثم القاهرة بعدد 61 مدرسة، والبحيرة بعدد 39 مدرسة، ودمياط بعدد 31 مدرسة، والشرقية 30 مدرسة، وأسيوط 25 مدرسة، والوادى الجديد بعدد 21 مدرسة، ثم الفيوم بعدد 20 مدرسة، والدقهلية 17 مدرسة، والسويس 15 مدرسة، والمنيا 13 مدرسة، وكفر الشيخ وقنا بعدد 8 مدراس لكل منهما، وأخيرا سوهاج بعدد 6 مدارس.

وأكد التقرير أن مدارس محافظات القناة الثلاث "الإسماعيلية والسويس وبورسعيد" انتهى معاينتها بالكامل، أما المحافظات التى بها نسبة فحص كبيرة فهى القليوبية بنسبة 96 % والإسكندرية بنسبة 95 % ودمياط بنسبة 88 % والقاهرة بنسبة 86 %، وجارى أعمال المعاينات للمدارس فى باقى المحافظات، على أن يتم التنسيق مع وزير التربية والتعليم بالنسبة للتصور النهائى لشكل المدارس بعد الانتهاء من مشروع التقييم والتطوير.

وأوضح التقرير أن مدة التنفيذ تعتمد على حالة كل مدرسة طبقا للمعاينة، فضلا عن أن تكاليف الصيانة ستكون وفقا لكل حالة على حدة، وافق لمكان التواجد وعدد المبانى، على أن يتم إعداد مقايسة لكل مدرسة على حدة، وسيتم مراجعتها وتحديد الأسلوب الأمثل لتنفيذ الأعمال عن طريق الاستشاريين من الجامعات.

وشدد التقرير على أن المدارس ذات الخطورة الداهمة والتى تحتاج إلى إخلاء وتدخل سريع " ذات تصنيف ض " ، جاءت مظاهر تصنيفها كالتالى : شروخ فى الأعمدة ، وشروخ فى الكمرات والبلاطات، وصدأ حديد وسقوط غطاء خرسانى، وشروخ فى الأسوار أو ميول والإنفصال، وشروخ فى أى من العناصر الحاملة فى المبانى ذات الحوائط الحاملة.أما بالنسبة للمدارس ذات الخطورة والتى تحتاج إلى تدخل " ذات تصنيف ج " فمظاهر التصنيف هى : دورات مياه وأعمدة صرف بها تسريب شديد، وأسقف عشوائية صاج على مراين خشبية، عدم وجود شبابيك حماية على الواجهات، ودراوى السطح أو السلالم بها شروخ أو لا يوجد، وأسقف بها شروخ وكمرات بها شروخ، وسلالم بها شروخ ودرج مكسور.وبالنسبة للمدارس التى تحتاج إلى صيانة "ذات تصنيف م "، فمظاهر التصنيف هى : أعمال بياض متساقط ، وكرانيش وخلافه بها تهالك أو شروخ، وأجهزة صحية مفقودة، وأبواب الفصول تحتاج إلى ترميم.

وحول المدارس التى عليها ملاحظات عامة "ذات تصنيف ل" ، فالأعمال الأساسية طبقا لتعليمات اللجنة الوزارية المطلوبة لكافة المدارس، وهى : استيكر للزجاج وتحديد التالف، وعمل غطاء لأى بالوعة خارج أو داخل المدارس، وتثبيت الباب الرئيسى الحديد حال الاحتياج إلى ذلك، وعدم ترك أى أسلاك كهربائية عارية، أو فيش كهرباء أو أسلاك كهرباء قريبة من مصادر المياه.وأوصى التقرير بالتعامل الفورى لأى أعمال تمثل خطورة حالية على الطلبة.