عاجل وهام.. طارق شوقى: إعادة تنظيم المسميات الوظيفية للمعلمين والاداريين بوزارة التربية والتعليم

وقال الوزير خلال كلمته بالمؤتمر الدولى الرابع لجودة التعليم، اننا نسعى لمجتمع يقوم على التعليم واقتصاد يقوم على المعرفة، ونسعى للتنمية الشاملة للنشء فلدينا المدارس المصرية اليابانية و مدارس النيل وهى مدارس تستهدف النشء .

وأضاف الوزير قائلاً: نحن نشعر بالمسئولية تجاه الوطن و لن نسع لتحقيق مكاسب شخصية فى اطار اهتمامنا بتطوير التعليم، فبرنامج وزارة التربية والتعليم حتى 2018 يقوم على الارتقاء بالادارة التعليمية، سيكون هناك برامج تدريبية للقيادات التعليمية بالمحافظات وتدريبات لنصف مليون معلم حتى يونيو 2018، ونحاول تطوير المناهج وربطها بالتكنولوجيا الحديثة كما تسعى الوزارة إلى تغيير فى نظم الامتحانات والتقويم قائلا: التقويم يحتاج إلى تغيير بشكل جزرى والعلاقة بين درجات الطالب والكفاءة والتعلم غير مقنعة.

ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن ضمن خطة التطوير تغيير شكل الكتاب المدرسى، وجعل الانشطة المدرسية تمثل 30% من العملية التعليمية على أقصى تقدير ليعيش الطفل حياته كطفل إضافة إلى 50 % معرفة.

وقال الوزير إن نظم الامتحانات الحالية ليست مقنعة، كما أن هناك تنسيق مع وزارة التعليم العالى فى هذا الشأن لتتغير نظام القبول بالجامعات حيث تعقد اجتماعات بشكل مستمر فى هذا الشأن.

وأضاف الوزير أنه سيتم تعيين معاون للوزير لشئون التوحد والاحتياجات الخاصة وسندعم مدارس الدمج و المتفوقين، كما سندعم الابنية والمنشآت التعليمية لتقليل كثافات الفصول، وهناك مشروع مع التعليم العالى للقضاء على الأمية، قائلا :من غير المقبول أن تصل نسبة الأمية بالأرقام الموجودة حاليا.

وأوضح الوزير أن الوزارة سوف تؤسس بوابات الكترونية لرصد نبض و أراء المجتمع من أجل تطوير التعليم بشكل متفق عليه بيننا وبين المجتمع مشيرا إلى أن أولياء الأمور أصبحوا جزء من المشكلة فى التعليم حيث يطلبون تخفيض المجموع والدرجات لإلحاق أبنائهم بالجامعات.

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن دولة رئيس الوزراء شكلت لجنة عليا للتنسيق بين الهيئات للإرتقاء بالتعليم الفنى وربط بسوق العمل.