طلاب الثانوية العامة يكشفون مفاجآت امتحان العربي.. داليا الحزاوي ترصد الآراء وتوجه رسالة مهمة

الثانوية العامة.. رصدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، ردود فعل الطلاب وأولياء الأمور بشأن امتحان اللغة العربية، أول امتحانات المواد الأساسية المضافة للمجموع، للوقوف على مستوى الأسئلة ومدى مناسبة الوقت المقرر للإجابة.

وأوضحت الحزاوي أن آراء الطلاب بشأن امتحان اللغة العربية جاءت متفاوتة، حيث أكد بعض الطلاب أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط ولم يتضمن تعقيدات كبيرة، بينما أشار آخرون إلى وجود بعض النقاط التي احتاجت إلى تركيز إضافي خاصة في أسئلة النحو.

 تباين آراء الطلاب

كشفت متابعة امتحان العربي 2026 عن اختلاف تقييم الطلاب لمستوى الأسئلة، إذ رأى فريق من الطلاب أن الامتحان كان مناسبًا لمستويات مختلفة، بينما اعتبر آخرون أن بعض أجزاء الامتحان مثل النحو والبلاغة كانت أكثر صعوبة وتطلبت تفكيرًا دقيقًا للوصول إلى الإجابات الصحيحة.

وأكدت الحزاوي أن القاسم المشترك بين معظم آراء الطلاب كان الشعور بضيق الوقت، موضحة أن عددًا من الطلاب رأى أن مدة الامتحان لم تكن كافية لمراجعة الإجابات بشكل كامل، وأن زيادة الوقت كانت ستساعد على تحقيق أداء أفضل.

رسالة دعم للطلاب

وجهت داليا الحزاوي رسالة إلى أولياء الأمور بضرورة توفير الدعم النفسي لأبنائهم بعد انتهاء امتحان اللغة العربية، مطالبة بالابتعاد عن اللوم أو عقد المقارنات بين الطلاب، خاصة خلال فترة الامتحانات التي تحتاج إلى الهدوء والاستقرار النفسي.

وشددت الخبيرة التربوية على أهمية تهيئة بيئة مناسبة للمذاكرة وتشجيع الطلاب على التركيز في المواد المقبلة، مؤكدة أن التعامل الإيجابي مع الضغوط يساعد على تحسين الأداء خلال باقي امتحانات الثانوية العامة.

الاستعداد للمواد المقبلة

طالبت الحزاوي الطلاب بعدم الانشغال بمراجعة إجابات امتحان العربي أو التفكير المستمر في الأسئلة التي انتهت، موضحة أن التركيز على الامتحانات القادمة هو الخطوة الأهم في المرحلة الحالية.

وأضافت أن الحصول على قدر كافٍ من الراحة ثم العودة إلى المذاكرة بطاقة جديدة يساعد الطلاب على استكمال جدول الامتحانات بثقة وتركيز أكبر.

إجراءات مواجهة الغش

وفي سياق متصل، أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني استمرار تطبيق الإجراءات القانونية الصارمة ضد محاولات الغش أو تسريب أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2026، بهدف الحفاظ على مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

وتشمل الإجراءات مواجهة نشر أو تداول أسئلة الامتحانات أو إجاباتها عبر وسائل التواصل الاجتماعي أو استخدام أدوات تقنية داخل اللجان، وفقًا لأحكام قانون مكافحة أعمال الإخلال بالامتحانات رقم 205 لسنة 2020.

عقوبات قانونية رادعة

وينص القانون على معاقبة كل من يقوم بطباعة أو نشر أو إذاعة أو ترويج أسئلة الامتحانات أو إجاباتها بقصد الإخلال بنظام الامتحانات، بعقوبة الحبس التي تبدأ من عامين وقد تصل إلى 7 سنوات، إضافة إلى غرامة مالية تتراوح بين 100 ألف و200 ألف جنيه.

كما يعاقب القانون على الشروع في ارتكاب جرائم الغش أو تسريب الامتحانات بالحبس مدة لا تقل عن عام، وغرامة مالية تتراوح بين 10 آلاف و50 ألف جنيه، أو بإحدى العقوبتين.

عقوبات الطالب المخالف

وتتضمن العقوبات حرمان الطالب الذي يثبت تورطه في الغش أو محاولة الغش من أداء الامتحان في الدور الحالي والدور التالي خلال العام نفسه، مع اعتباره راسبًا في جميع المواد وفقًا لما تحدده اللوائح المنظمة.

كما تشمل الإجراءات حالات حيازة الهواتف المحمولة أو وسائل الاتصال الإلكترونية داخل لجان الامتحانات، حيث يواجه المخالف غرامة مالية تتراوح بين 5 آلاف و10 آلاف جنيه مع مصادرة الأجهزة المضبوطة.