الأربعاء 10 يونيو 2026
رئيس مجلس الإدارة
محمد ابراهيم نافع
رئيس التحرير
محمد الصايم
أخبار التعليم

أزمة امتحان إنجليزي الدقهلية تثير الجدل بعد اختفاء الكلمات وتعديل الدرجات في الشهادة الإعدادية

الأربعاء 10/يونيو/2026 - 02:07 م
امتحان اللغة الإنجليزية
امتحان اللغة الإنجليزية بمحافظة الدقهلية

شهدت لجان امتحانات الشهادة الإعدادية بمحافظة الدقهلية حالة من الجدل الواسع، بعد تداول أنباء عن ورود سؤال في امتحان اللغة الإنجليزية بنموذج (C) يتطلب إكمال العبارات باستخدام كلمات داخل جدول، قبل أن يكتشف الطلاب أن الجدول نفسه غير موجود داخل ورقة الأسئلة، ما أحدث ارتباكًا كبيرًا داخل لجان الشهادة الإعدادية أثناء أداء الامتحان.

 

غياب الكلمات المفقودة

أفاد عدد من طلاب الشهادة الإعدادية أن سؤال “أكمل العبارات الآتية باستخدام الكلمات الموجودة في الجدول” جاء دون وجود أي كلمات مرفقة، وهو ما دفعهم لمحاولة تخمين الإجابات في ظل غياب المعطيات الأساسية، الأمر الذي أثار حالة من الارتباك داخل امتحانات الشهادة الإعدادية بالدقهلية.

 

قرار تعديل الدرجات

في أعقاب الأزمة، تداولت مصادر تعليمية داخل الشهادة الإعدادية بالدقهلية أن مديرية التربية والتعليم اتجهت إلى إعادة توزيع درجات السؤال محل الجدل على باقي أسئلة الامتحان، في محاولة لمعالجة الموقف الناتج عن الخطأ الفني في الورقة الامتحانية الخاصة بطلاب الشهادة الإعدادية.

 

ردود فعل الطلاب

أعرب عدد من الطلاب وأولياء الأمور في الشهادة الإعدادية عن استيائهم من ضياع وقت الامتحان في محاولة فهم سؤال غير مكتمل، مؤكدين أن الأزمة أثرت على تركيزهم وأداءهم داخل لجان الشهادة الإعدادية، خاصة مع ضغط الامتحانات المتتالية.

 

جدل حول العدالة التعليمية

أثارت الواقعة نقاشًا واسعًا حول آليات إعداد الامتحانات داخل الشهادة الإعدادية، حيث طالب البعض بضرورة منح الطلاب الدرجة كاملة كتعويض عن الخطأ الفني، بينما رأى آخرون أن إعادة توزيع الدرجات داخل الشهادة الإعدادية قد يكون الحل الأكثر توازنًا لضمان العدالة.

 

أسئلة شائعة

س: ما سبب أزمة امتحان إنجليزي الدقهلية؟
ج: بسبب ورود سؤال بدون جدول الكلمات المطلوب إكماله في امتحان الشهادة الإعدادية.

س: كيف تعاملت المديرية مع الأزمة؟
ج: تم الاتجاه إلى توزيع درجات السؤال على باقي أسئلة الامتحان.

س: ما رد فعل الطلاب؟
ج: عبّر الطلاب عن استيائهم بسبب ضياع الوقت والارتباك داخل اللجنة.

س: هل تم تعويض الطلاب؟
ج: هناك مطالبات بمنح درجات إضافية أو إعادة توزيع الدرجات بشكل عادل.

س: هل أثرت الأزمة على نتيجة الشهادة الإعدادية؟
ج: ما زال الجدل قائمًا حول تأثيرها على التقييم النهائي للطلاب.