الجمعة 22 نوفمبر 2024
رئيس مجلس الإدارة
محمد ابراهيم نافع
رئيس التحرير
محمد الصايم
أخبار الجامعات

كلية الآداب والإنسانيات بالجامعة البريطانية تناقش إستراتيجيات التعليم الرقمي مع "لندن ساوث بانك"

الخميس 10/سبتمبر/2020 - 01:28 م
السبورة

نظمت كلية الآداب والإنسانيات بالجامعة البريطانية في مصر، ملتقى حوارى لمناقشة سبل تفعيل إستراتيجيات التعليم الرقمي، بهدف رفعكفاءة وزيادة فاعلية أساليب التعليم والتدريس الالكتروني، وذلك بمشاركة جامعة لندن ساوث بانك ونخبة من خبراء التدريس والتعليم فىمصر وبريطانيا، وبرعاية الدكتور أحمد حمد رئيس الجامعة.


وأكدت الدكتورة شادية فهيم عميدة كلية الآداب والإنسانيات، أن هذا الملتفى يعد أحدث الفعاليات التى نظمتها الكلية استكمالا لجهودها فىمواجهة التحديات التى فرضتها جائحة كورونا على مستوى العالم. موضحة إستضافة هذا الملتقى للفيف من الأساتذ والخبراء من مختلفالتخصصات الأكاديمية كالآداب، وعلوم الحاسب، وعلم النفس من أجل تبادل أحدث الخبرات التعليمية، وطرق التدريس، وتقنيات تكنولوجياالمعلومات التي من شأنها أن ترتقي بالتعليم العالي في الجامعة البريطانية بشكل خاص، وفى مصر بوجه عام عام.


وقد إستهلت فهيم هذا الملتقى بكلمة إفتتاحية حول أهمية إلتقاء الثقافات المختلفة ومن ثم أهمية الملتقى الحوارى، كما ألقت الضوء علىالهدف من إنعقاده في ظل الظروف الأخيرة التي يمر بها العالم والتحديات المفروضة على المؤسسات التعليمية، للوقوف على أفضل الحلوللإستكمال رسالتها فى تقديم خدمات تعليمية على أعلى مستويات من حيث الكفاءة والفاعلية.


وتضمنت فاعليات الملتقى ثلاث حلقات نقاشية إتخذت من التعليم الرقمى والإلكتروني محوراً رئيسيا لها، حيث جاءت الحلقة النقاشية الأولىوالتي قدمها كل من د. كارلين فان دن والسيدة فيكي جرات من جامعة لندن ثاوث بانك بعنوان "الدراسات الأدبية باعتبارها خبرة تعليميةفاعلة: تحديات التعليم عبر الإنترنت والفرص المتاحة"، بينما تناولت الحلقة النقاشية الثانية التي قدمها السيد تيم فرانسيس، من الجامعةنفسها، موضوع  "بناء سياق إجتماعي للتعلم أثناء فترات الإغلاق"، ثم ركزت حلقة النقاش الثالثة والأخيرة والتي قدمتها د. منى الصواف منالجامعة البريطانية في مصر على منهج الخريطة الذهنية الرقمية في خلق المهارات الإبداعية وتحفيز التفكير النقدي في الفصول الرقمية.


وعقب الإنتهاء من كل حلقة نقاشية، تم فتح المجال لإستقبال أسئلة المشاركين وإستفساراتهم، مما أثرى النقاش بأفكار مستحدثة من شأنهاتطوير طرق التدريس بالجامعات.