"الراسبون فى الإمتحانات "

هناك تقصير من الراسبين ولا يمكن مساواة الجميع , ولكن هذا التقصير لابد لنا من البحث عن أسبابة ودراستها وإيجاد حلول لها من كافة الجوانب وليست من جانب واحد فقط ,

فلو منذ البداية والتحق الطالب لدراسة تخصص بناء على رغبته وطموحة بالتأكيد ستقل إحتمالية الرسوب , والمفترض ان تلك الرغبة تتحول عند دراسته لمحتوى المناهج إلى حالة من الشغف وطلب الإستزادة عاما بعد عام ,

والمفترض إيضا ان تلك الرغبة التى كانت موجودة لدى الطالب تتحول لحالة من عشق الدراسة نتيجة طريقة التدريس والمكان والبيئة المحيطة به والتنافس مع الأقران ووجود قدوة ممثلة فى عضو هيئة التدريس يحتذى به .. ولكن تلك الامور قد تكون غائبة عند التطرق لمشكلة الرسوب وبعضها يكاد يكون غير متوفر تماما ...!!!

فيجد الطالب نفسة يدرس تخصص لا يرغب فية , ومناهج محشوة ومكدسة بمعلومات انتهت ولا استخدام لها فى الواقع , وفى نفس الوقت يجد أقرانه بعد تخرجهم يشكون مر الشكوى من انهم أضاعوا سنوات عمرهم ومجهودهم فى الدراسة واصبحت المقاهى مكانهم الدائم ..!!

العالم إختلف الآن , ففى الماضى وقت ان كنا طلاب فى الاندر جراديوت كانت هناك مشقة كبيرة فى سبيل الحصول على معلومة خارجية وكنا نبذل اشد الجهد فى الحصول على كتاب او مرجع والمكتبات كانت اغلب ما تحتوية كتب عفا عليها الزمن وكانت كافة المعلومات محصورة فى المعلمين وأعضاء هيئة التدريس .. ولكن الآن الوضع إختلف فالطالب يستطيع بضغطة زر الحصول على اى معلومات يرغب فيها بكل سهولة إن توفرت تلك الرغبة .. والوضع الآن اصبحت له مقاييس أخرى ..

ما أقصدة إن إلغاء المجانية من على الراسبين لن يحل مشكلة التعليم العالى لإنه يحمل الطالب أخطاء المجتمع كلة وأخطاء الإستراتيجيات الخاطئة , ولن يقدم لنا عباقرة من الخريجين ..!!

ولكنه يعالج أمرا ماديا لخدمة سياسة التوسع فى انشاء الجامعات الاهلية وتخفيف الكثافة بالمدرجات فقط لا غير , وهذا الأمر مردود علية بأنه لو تم التوسع فى التعليم الفنى , واختلفت نظرة المجتمع له , سنجد إنخفاض طبيعي فى الكثافة بالمدرجات ولو كانت مناهج الثانوية العامة جيدة فيمكن ان تكون مرحلة منتهية تؤهل لسوق العمل , وبالتالى تنخفض كثافة الإلتحاق بالتعليم العالى ... انها دائرة كلها مرتبطة بعضها البعض