مجاهد: تحويل مدارس بأسوان لمراكز تميز في الطاقة المتجددة
اجتمع الدكتور محمد مجاهد، نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الفني، مع اللواء أحمد إبراهيم محافظ أسوان،لتبادل الأفكار والقناعات بشأن تطوير منظومة التعليم الفني بأسوان.
استعرض مجاهد عددًا من المشروعات المستقبلية، بمدارس أسوان، بالتعاون مع عدد من شركاء التنمية، وفي مقدمتهم بنك التعليم الألماني KFW،منها تحويل مدرستين فنيتين بمركز نصر النوبة، إلى مراكز تميز في مجال الطاقة المتجددة.
وقام مجاهد، والدكتور السيد الفيومي، مدير مديرية التربية والتعليم بأسوان؛ بزيارة مدارس التعليم الفني بنصر النوبة، وبدأت الزيارة بمدرسة عنيبة الزراعية، حيث تفقد المدرسة والمعرض الخاص بها، مشيدًا بتعاون المدرسة مع المجتمع المحلي.
كما زار مدرسة محمد كامل يعقوب الصناعية بنين، وأشاد بمستوى الطلاب داخل ورشة السيارات، مشيرًا إلى أن الفترة المقبلة ستشهد إنشاء تخصص الطاقة الشمسية بالمدرسة، مع دراسة تحويل المدرسة لنظام 5 سنوات تمهيدًا لتحويلها إلى مركز تميز في مجال الطاقة الشمسية.
وقام مجاهد بزيارة لمدرسة نصر النوبة الثانوية الفندقية، وتفقد المطابخ ومنتجات الطلاب، موجهًا بضرورة البدء في تقديم الخدمات للمجتمع المحلي من خلال إمكانيات المدرسة، بإنشاء منافذ لبيع منتجاتها داخل المدارس الأخرى
واختتم مجاهد زيارته لنصر النوبة بزيارة مدرسة نصر الصناعية بنات، حيث أكد على الذوق الرفيع لأعمال البنات بقسم الزخرفة، ومشيدا بارتباطهم ببيئتهم الغنية حيث نهر النيل والمعابد الأثرية، و قدم مجاهد الشكر للطلاب والمدرسين على المجهودات المبذولة و طالبهم بالتعاون في تنفيذ جداريات خارج المدرسة لتجميل المجتمع المحيط بها.
توجه مجاهد بعد ذلك لمدينة الرمادي؛ لزيارة مدرسة الرمادي الصناعية، حيث قدم طلاب قسم الطاقة الشمسية داخل المدرسة عدد من التجارب البسيطة المنفذة بمكونات الطاقة الشمسية، وشرح عدد من الطلاب منظومة الطاقة الشمسية بمختلف مكوناتها، وتفقد معمل الطاقة الشمسية بالمدرسة.
ووجه مجاهد بضرورة إيجاد مكان أخر لمعامل الطاقة المتجددة؛ لاستيعاب العدد المتزايد من الطلاب على هذا التخصص، كما وجه بسرعة توفير المعدات التكميلية لمعامل التخصص لتعميق فهم الطلاب عن طريق التطبيق العملى للمبادىء النظرية للتخصص؛ لتصبح المدرسة أحد المراكز المتخصصة داخل المحافظة للفنيين الذين سيعملون فى محطات الطاقة الشمسية ببنبان التى تقرب من مكان المدرسة.
