طارق شوقى يشرح باستفاضة نظام التعليم الجديد.. والتابلت بديلا لورقة الامتحان.. وانتهاء عصر الدروس الخصوصية

في إطار اهتمام الدكتور طارق شوقي بأهمية الحوار مع طلاب المدارس، لأنهم هم الفئة الأهم والمعنيين بتطوير وتغيير منظومة التعليم نظراً لأنهم الأجيال الأكثر تفاعلاً وتواصلاً مع كل ما هو حديث، من أجل الإصلاح الشامل وإحداث التغيير بالمنظومة التعليمية لتواكب ركب التطور التكنولوجي السريع. 

في البداية أعرب شوقي عن سعادته بهذا الاجتماع، لأنه اللقاء الأول من نوعه مع الطلاب؛ لتبادل الفكر والحوار والآراء الجديدة والحلول لكل المشكلات، مؤكداً على أنه يريد الاستماع لهم ومعرفة آرائهم للاستفادة منها، وأخذها في الاعتبار؛  لإجراء التطوير والتغيير، وطالبهم بأن يلقون بالأسئلة تباعاً ليقوم بالرد عليها وتوضيح كافة استفساراتهم.

ورد شوقي مجيبًا على سؤال إحدي الطالبات عن ما هي الآليات التي سوف يتخذها في نظام تطوير التعليم الجديد وخاصة أنه يوجد طلاب لا يمتلكون التكنولوجيا، وأيضا ماذا عن نظام التعليم الجديد للثانوية العامة، قائلاً أنه عادة ما يقرأ بالصحف البعض منه ليس بصحيح، فبالنسبة للنظام الجديد فإن الوزارة تحمل على عاتقها أن تعفي أولياء الأمور من العبء المادي الواقع عليهم بسبب الدروس الخصوصية، وهذه هي أولى الخطوات للتغيير، ومحاولة استبدال الخوف والرهبة من الثانوية العامة بنظام أكثر سهولة، والنظام الجديد يهدف إلى هذا، مضيفاً أن التابلت سوف يصبح في يد كل طالب وستتحمل الوزارة تكلفته كاملة، وأنه سوف يمنع عملية الغش تمامًا ويكون دور المدرس فقط في اللجنة هو التأكد من شخصية صاحب التابلت.

وأوضح شوقي أنه سيكون هناك نظام جديد لتصحيح الامتحانات بعيدًا عن مدرس الفصل ويكون "أون لاين" ويتوفر به كل العدالة والشفافية، ويكون التابلت بديل لورقة الامتحان بحيث يستطيع الطالب الكتابة عليه والإجابة على أسئلة الامتحان من خلاله، وأيضاً سوف يتم تغيير نظام الأسئلة بحيث تهدف إلى الفهم وليس الحفظ، ويكون الفصل للمناقشة ومعرفة ما تم فهمه من القراءة والبحث والاطلاع في موضوع الدرس، ويؤكد شوقي على أن هذه الطريقة سوف تحدث تغيير كبير جداً في منظومة التعليم.

أكد شوقي أن التخطيط للتعليم في المراحل العمرية الأولي هو الأهم، لأنها الأساس في بناء الشخصية وتطويرها، وردًا على سؤال آخر عن وضع بعض المحتويات على بنك المعرفة، وأكثرها علمي والأدبي لا يأخد الحظ الوافر من المعلومات، قال شوقي إن بنك المعرفة كان مؤسسًا بالأصل للجامعات والبحث العلمي وأردنا تطويعه للعمل في مراحل التعليم قبل الجامعي، وتم إضافة كافة المناهج العلمية بالمدارس عليه، وجاري إضافة المناهج الأدبية تباعاَ للاستفادة منه في كافة المجالات، وأيضا سوف يوضع عليه محتويات الكتب الخارجية، لتكون بين يدي الطالب بدون تحمل الجهد والعناء المادى.

وأضاف شوقي مجيبًا علي سؤال خاص بتطوير منظومة التعليم الفني، أن الوزارة تدرس التعليم الفني دراسة جيدة لترتفع وترتقي بمستواه التعليمي، ليصبح خريجي الفني لا يقلون أهمية عن خريجي الجامعات، وأيضا نعمل جاهدين علي تغيير نظرة المجتمع للتعليم الفني لتصبح أكثر احترامًا وتحضرًا وتفهمًا لأهمية التعليم الفني، ونحاول تفادي الأخطاء القديمة، مشيراً إلي أن التعليم الفني ليس مسئولية وزارة التربية والتعليم  والتعليم الفني فقط، ولكن هو مسئولية وزارات أخري معنا وهي (الصناعة، والصحة، والسياحة، والزراعة، وجهات أخري).

وأكد شوقي أيضًا على أنه يسعي إلى عمل شراكات مع مؤسسات صناعية بالخارج تفتح مصانع بمصر لكي تحقق الجودة في الإنتاج ويتم تدريب ودراسة الطلاب بها، وتكون الشهادة التي يحصل عليها طالب التعليم الفني معتمدة من جهات عالمية إلى جانب بلده، وأيضا للارتفاع بالمستوي المهاري والعلمي ليصبح خريج الفني مواطن منتج متطور متواصل مع العالم الخارجي أول بأول، لمعرفة كل ما هو جديد بمهنته ليستطيع تطوير نفسه وأدائه ومهاراته المهنية.

وفي إجابة على سؤال عن تطوير المعلم وخاصة معلم المراحل العمرية الأولي، قال شوقي إنه يعمل على برنامج تطوير للمعلمين بالمشاركة مع كليات التربية لتطوير وتحسين آداء المعلم، بحيث يصبح قادرًا على التعامل مع الأطفال في المراحل العمرية الأولى والشخصيات المختلفة وأيضاً يكون قادر على التواصل المستمر المثمر البناء مع تلاميذه، ومعرفة نقاط القوة والضعف لديهم ليطور من أدائهم من خلال التكنولوجيا الحديثة.

وفي نهاية اللقاء أعرب الطلاب عن سعادتهم بمقابلة الوزير، واصفين اللقاء بأنهم شعروا بكل الإرتياح في الحديث مع الدكتور طارق شوقي وكأنه صديق لهم شاكرين له حسن الإستقبال والضيافة وسعة الصدر والأريحية في الحوار، وأنهم كلهم ثقة بأنه يقود قاطرة التعليم إلي التطور والتحضر.