ننشر..توصيات جلسة الحوار المجتمعى لتطوير التعليم"إنشاء وحدة لتدريب المعلمين والطلاب علي مهارات البحث العلمي".."رفع راتب المعلم"
الثلاثاء 28/فبراير/2017 - 04:51 م
توصيات جلسة الحوار المجتمعى لتطوير التعليم
التعليم مسئولية وطن ... مستقبل مصر
التعليم العام
أولاً : مقترحات تُفعّل من خلال مديرية التربية والتعليم
إنشاء وحدة للبحث العلمي بالمديرية لتدريب المعلمين والطلاب علي مهارات البحث العلمي .
ممارسة النشاط وفقاً لاختيار الطالب .
استخدام مراكز الشباب لمزاولة النشاط .
استثمار ورش التعليم الفني لخدمة جميع الطلاب بكافة مراحل التعليم
العمل بفلسفة مدارس stem داخل جميع المدارس بمختلف مراحلها
برامج حقيقية للتنمية يدعمها جميع فئات المجتمع بالتعاون مع الإعلام ( المشاركة المجتمعية )
وضع تصور لتحويل التعليم من الحفظ والتلقين إلى مهارات البحث العلمي وتنمية مهارات التفكير الناقد والقدرة علي حل المشكلات .
تفعيل درجات الحضور والمواظبة والانضباط والسلوك .
اتباع استراتيجيات التدريس الحديثة واستراتجيات التعلم النشط بهدف تحويل التعليم من الحفظ والتلقين إلى مماراسات حياتية .
وضع خطة زمنية لتحقيق أهداف واضحة لمهارات القراءة والكتابة لدى التلاميذ ابتداءاً من الصف الأول الابتدائي والمتابعة المستمرة .
تقسيم المرحلة الابتدائية الى مرحلتين من الصف الأول إلى الثالث ب ويكون توزيع الحصص كالتالي 50% حصص لإتقان مهارات القراءة والكتابة و 50% أنشطة لممارسة الهوايات واكتشاف المواهب
والصفوف من الرابع الى السادس تقسم الى شريحتين ( مدخل للتعليم الإعدادي العام ) و ( مدخل للتعليم الإعدادي المهني ) .
عدم استخدام المعلم للعنف والتعنيف الجسدي واستحدام الأسلوب التربوي السليم وتفعيل لائحة الثواب والعقاب طبقاً للوائح والقوانين ( الانضباط السلوكي ) .
ثانياً : مقترحات تُقدّم لوزارة التربية والتعليم
رفع راتب المعلم
تخصص الطالب من الصف الأول الثانوي للتخصص الذي يؤهله إلى الكلية التي يرغب بها .
تطوير المناهج حتى تتحق تنمية شخصية المتعلم معرفيا ومهاريا ووجدانيا .
تعديل المباني المدرسية بما يلائم عملية التعليم .
الاستفادة من النماذج الناجحة ودعمها والاستعانه بها في عمليات التطوير الشاملة والمستمرة .
استخدام التعاليم الدينية من القرآن والإنجيل بما يلائم تغيرات العصر وإخراج نتاج الطلاب .
دمج الكتب الخارجية مع الكتب المدرسية عن طريق الوزارة .
أن يتوافق المنهج مع المدة الزمنية المحددة للفصل الدراسي .
تحويل المدارس الثانوية العامة إلى مدارس عسكرية لعودة الانضباط في المدارس .
عودة وزارة التربية والتعليم لدورها التربوى المؤثر في المجتمع .
جعل اليوم الدراسي علي شكل محاضرات كالجامعات .
زيادة الدرجات المخصصة للحافز الرياضى .
تطوير مناهج التعليم وفقاً للمعايير الدولية .
وجود نموذج للمعلم الجيد تنطبق عليه جميع المعايير الدولية .
تغيير نظام الامتحانات حتى تقيس مهارات التفكير العليا .
تطوير المناهج بحيث تلائم البيئة المصرية .
وضع دليلا للمعلم لمرحلة رياض الأطفال حتى يبدأ الإصلاح من البداية ( دليل إثرائي ) .
تأهيل المعلم بداية من كليات التربية تأهيلا جيداُ .
عدم ربط عملية التعلم بالدرجات النهائية وأن يكون المنتج المتعلم .
إلغاء شهادة الصف السادس الابتدائي ( امتحان النقل فقط ) لتخفيف العبء على ولي الأمر والطالب والدولة من إعداد لجان وطباعة وغيرها .
تعديل معايير المسابقات لوضع المناهج على ان تكون معايير وضع المناهج هى الجانب العلمى وليس الجانب المادي .
وضع إطار مرجعي لتأليف المناهج نابع من القيم الأساسية داخل المجتمع واستراتيجية الدولة عام 2030 .
وجود وحدة داخل غرف تأليف المناهج وظيفتها الاطلاع على مناهج العالم و دراسة الصورة التي تكونها عن مصر ويكتب بها تقارير تعرض على رئاسة الجمهورية والسفراء .
زيادة ميزانية التعليم وإعادة توزيعها بين الكتب والانشطة والمبانى .
إزالة الحشو والتكرارمن المناهج الخاصة بالمرحلة الابتدائية .
التوسع فى تطبيق الجانب العملي على حساب الجانب النظري بمناهج الحاسب الآلي .
تفعيل القيم والأخلاق من خلال الممارسة العملية وعدم قصرها على النصح والإرشاد .
التعليم الفنى
تطوير مشروع رأس المال الدائم والتحول للمدرسة المنتجة والشراكة مع القطاع الخاص ومؤسسات المجتمع المدني
عمل معرض دائم لكل مدرسة فنية
زيادة فرص دخول طالب التعليم الفنى للجامعات المصرية
زيادة عدد حصص العملي عن النظري
حل المشكلات من خلال مواقف واقعية حياتية
تحويل المناهج إلى تطبيقات حياتية في مختلف المجالات
صقل المهارات الفنية لدى الطلاب من خلال العملي والتدريبات على أرض الواقع
عمل مراكز لرعاية الطلاب الفنيين المبتكرين ومساعدتهم وتلبية احتياجاتهم
تطوير وتحديث الأجهزة الموجودة بالمدارس الفنية حتى يتسنى التدريب عليها لمواكبة التطور العالمي
فتح الباب لتخصصات وأقسام جديدة مثل الطاقة النووية والطاقة المتجددة وغيرها في التعليم الفني
تغير نظرة المجتمع للنظرة الدونية للتعليم الفني وتضافر كافة الوسائل والإعلام لتحقيق ذلك
الاستفادة من المعامل الموجودة بمدارس التعليم الفني لمساعدة الطلاب المبتكرين على تنفيذها
يتم تشكيل لجنة عليا للتعليم الفني لمناقشة الاحتياجات الأساسية والموازنة الخاصة للتعليم الفني والتواصل مع الجهات المختصة
تشكيل لجنة من التعليم الفني لرصد الاحتياجات الفعلية من أرض الواقع ومدى صلاحياتها وتحديدها
تسهيل عملية الشراء للآلات والأجهزة لسرعة الإنجاز ولعدم التكاسل في توفير الاحتياجات
عمل حصر شامل لجميع المصانع الموجودة بالدولة وتحديد احتياجاتها من الخريجين من المدارس الفنية
ربط التخصصات المتواجدة بالمدارس الفنية بسوق العمل
أن يكون لكل طالب في السنة النهائية مشروع وعمل بحث والحصول على شهادة للتدريب الفعلي بالمصانع المتخصصة
إدخال بعض التخصصات الجديدة مثل السلامة والصحة المهنية وصناعة الأيروسول وبعض التخصصات المواكبة للتغير
عمل معارض وهيئة تسويقية لمشاريع الطلاب المبتكرين الذى يستخدم البحث العلمي
انشاء هيئة متخصصة للدعاية والتسويق تضم طلبة من التعليم الفنى لتسويق منتجات الطلاب فى السوق المحلى
توزيع الدرجات على المواد الفية الاساسية لتحوز على الدرجات الأكبر من المواد الثقافية
اهتمام الدولة بتكريم أوائل التعليم الفنى من مختلف الهيئات والوزارات الخاصة بالصناعة والتنمية
يجب مشاركة وزارة الكهرباء و وزارة الصناعة والزراعة وكل الوزارات الاخرى التى تساهم فى تدريب الطلاب واعطائهم الخبرات من مصادرها المختلفة
عمل اتفاقيات وبروتوكولات مع الهيئات الدولية فى بعض التخصصات
ربط التعليم الفنى بالخارج من خلال شهادة دولية تمنح للطلاب بناءاً على معايير واختبارات محددة
فصل وزارة التعليم الفنى عن التعليم العام على أن يكون هناك لجنة عليا تضم كافة الوزارات الاخرى كالصناعة والزراعة والتجارة والاستتثمار وغيرها لتحققيق الاهداف المشتركة
عمل برنامج تأهيلى للترقى حيث ان القانون يمنع معلم التأهيل الفنى الغير حاصل على مؤهل عال أن يصبح مديراً أو وكيلاً والحل بعمل برامج تأهيل يعادل المؤهل العال نظرا لعدم قدرة المعلمين على الدراسة الجامعية حالياً
عمل بروتوكول تعاون بين التعليم العام والتعليم الفنى
عمل مدرسة بكل منطقة صناعية للربط المواد التعليمية بالواقع المحيط
عمل شهادات استثمار من خلال الأهالى للطلبة المتفوقين
التواصل مع هيئة الانتاج الحربى لتحويل ابتكارات الطلاب من المدارس الى منتجات
دعم وحدة البحث العلمي بالمديرية للطلبة المبتكرين من قطاع التعليم الفني
انشاء لجنة من طلاب التعليم الفنى لعرض مشكلاتهم واحتياجاتهم والتعبير عن تطلعاتهم وعرض ذلك على المختصين فى صورة تقارير واجتماعات دورية والخروج بتوصيات
مجهودات استباقية للمديرية لمواجهة بعض المشكلات التى تم طرحها
الشروع فعلاً فى انشاء وحدة البحث العلمي تسعى لتنمية مهارات البحث من مرحلة رياض الاطفال
انشاء لجنة اعلاء القيم جنباً الي جنب مع التعليم
تفعيل وحدات التدريب فى المدارس التي تبنى على تبادل الخبرات بين المعلمين والاستفادة من المبعوثين
التواصل مع كليات التربية لتكون شريكاً فى التطوير
