تعرف على الأنشطة التربوية ومعوقاتها وكيفية وضع الحلول لها؟

"تعد الأنشطة التربوية اللاصفية التي تم إقرارها في مراحل التعليم المختلفة من الأمور التي تستدعي نظرة حقيقية حتى يتم تفعيلها تفعيلا حقيقيا 

بكل أسف هناك من القرارات التي يتم اتخاذها دون النظر لكيفية تطبيقها ومنها تلك الأنشطة 

أولا كلنا يعلم أن الإدارة المدرسية ماهي إلا جهة تنفيذية لأي قرار يتم إرساله إليها 

فعندما تتخذ الوزارة قرارا مثل هذا كان لزاما عليها أن تتأكد أولا من وجود من يقوم بتنفيذه وتفعيله من مشرفي أنشطة فكيف يتم إقرار عدد 13 نشاطا تربويا منهم اثنان إجباري والباقون اختياري أي يختار التلميذ من نشاطين فقط يمكن تغييرهم في الفصل الدراسي الثاني وهذا في حالة وجود مشرفي أنشطة داخل المدارس جميعا ونظرا لعدم وجود مشرفي أنشطة كافية داخل الغالبية العظمى من المدارس مما نتج عنه وجود معوقات في تفعيل تلك الأنشطة الأمر الذي حعل مديرو المدارس يقفون حائرين بسبب النقص الشديد في مشرفي الأنشطة وخاصة أن هناك نشاطين إجباريين يتم إضافتهما للمجموع الكلي وتعتبر لها تأثير على نجاح ورسوب التلميذ كذلك وجود نشاطين اختياريين يتم إضافة درجاتهما للمجموع الكلي ولها تأثير على نجاح ورسوب التلميذ 

أولا عملية التنوع في تلك الأنشطة ليس مضرا لأنه سيتيح الفرصة لإدارة المدرسة تفعيل ما يتوفر لديها من أنشطة دون التقيد بنوعية معينة منها ولكن متى يتم تفعيل هذا يتم عندما تتوفر بالمدرسة من يقوم بالإشراف عليها طيب وماذا تفعل المدرسة في حالة عدم وجود مشرفو أنشطة لديها سواء كانوا للأنشطة الاجبارية أو الأنشطة الاختيارية هذا هو اللغز 

لذا وحتى نشارك في وضع الحلول لتلك المشكلة أطالب الوزارة بالآتي : 

أولا عدم تخصيص أنشطة اجبارية لأي مرحلة من المراحل التعليمية حتى تتمكن إدارة المدرسة من تحديد تلك الأنشطة حسب ما هو متاح لديها 

على سبيل المثال القرار 313 خصص التربية الرياضية والتربية الفنية نشاطين أساسيين لتلك المرحلة في الوقت الذي قد تخلو الغالبية العظمى من مدارسنا من مشرفي التربية الرياضية والتربية الفنية وهذه تعد مشكلة 

لذا أقترح عدم تحديد أي نوع من أنواع الأنشطة ليكون نشاطا أساسيا إلا بعد التأكد من توافر ووجود مشرفين داخل جميع المدارس لتلك الأنشطة 

ويسمح لمدير المدرسة وإدارتها بتفعيل الأنشطة التي يوجد لها مشرفين بمدرسته على أن يحدد نشاطين أساسيين وآخرين اختياريين حسب ما هو متاح من مشرفي أنشطة التي يبلغ عددها 13 نشاطا وهي : 

1 - نشاط رياضي 2 - نشاط فني 3 - نشاط موسيقي 4 - الكشافة والمرشدات 

5 - نشاط مسرحي 6 - الصحافة 7 - خدمة البيئة 8 - العلمي 9 - الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات 10 - المكتبة 11 - الزراعي 12 - الصناعي 13 - الاقتصاد المنزلي 

كل هذه الأنشطة تخص المرحلة الابتدائية وفي نفس الوقت قد لا يكون بالمدارس سوى 

عدد أربعة مشرفين فقط وقد يختلفون من مدرسة لأخرى قد لا يكون من بينهم مشرفوا التربية والرياضية والتربية الفنية رغم أن هذان النشاطان أساسيان حسب ما جاء في القرار 313 الحل هنا يا سادة منح إدارة المدرسة في تفعيل ما لديها من أنشطة بحيث تحدد النشاطان الأساسيان والنشاطان الاختياريان 

أو تقوم الوزارة بتوفير مشرفين للتربية الرياضية والتربية الفنية حتى لا نتحمل نحن مسئولية ذلك 

أو تمنح الوزارة أو المديرية أو الإدارة السادة مديرو المدارس بإدارة مدارسهم كيفما يشاؤون وحسب ما يساعدهم على تنظيم العملية التعليمية داخل مدارسهم 

فعلى سبيل المثال يوجد بالمدرسة التي أعمل فيها أحد المعلمين الحاصلين على دبلوم المدارس الصناعية قسم زخرفة وكان في السنوات السابقة يقوم بتدريس النشاط الفني وكان على قدر عال من الكفاءة والعمل والإنتاج بكل أسف تم تحويلهم لوظيفة مشرف خدمات وبالتالي لا يحق لنا منحهم جدولا بعد ذلك رغم عدم وجود أي معلم آخر متخصص للتربية الفنية 

لهذا أقول بل وأناشد الجميع التفكير عشرات المرات قبل إصدار القرارات أو منح مديرو المدارس الصلاحية الكاملة في كيفية تنظيم العمل بمدرسته حسب ما يراه مناسبا لها ولا تحملونا فوق طاقتنا وخاصة أن السيد الوزير يتهم مديرو المدارس بالتقصير في عدم تفعيل الأنشطة التربوية 

تلك الصورة من تنفيذ المعلم الحاصل على دبلوم المدارس الصناعية والذي تم تغيير المسمى الوظيفي له لمشرف خدمات بدلا من أن يكون مشرف نشاط فني".