سيادة الوزير الزبون دايما على حق ..لكن ليس فى المناهج

منذ متى واولياء الامور يتحدثون عن المناهج وصعوبتها ؟ ومنذ متى ثار اولياء الامور من اجل قضية غير قضية المصروفات فى المدارس الخاصة ؟ تعجبت كثيرا حين قرات عن احتجاج اولياء الامور على حجم المنهج الدراسى وتعجبت اكثر حين رايت السيد وزير التربية والتعليم يصرح تصريحات معناها انه سيستجيب الى طلب اولياء الامور بحذف اجزاء من المناهج للتخفيف عن التلاميذ والحقيقة ..

.اننى لم اندهش من غضب اولياء الامور بحكم اسباب كثيرة اولها العاطفة والرغبة الشديدة فى نجاح ابنائهم تخفيفا لعب المصروفات المنفقة طوال العام من مصروفات مدرسية ودروس حصوصية وكتب خارجية ....

لكن المفزع حقا هو موقف وزير التربية والتعليم ورد فعله السريع جدا واستجابته الاكثر سرعة هذا جعلنى اطرح عدة اسئلة عن كيفية وضع المناهج ؟ وماهى المعايير العلمية التى اساسها يتم وضع المناهج الدراسية للمراحل التعليمية المختلفة ؟ وهل المناهج توضع بالكم ام بالكيف؟وما حكاية اسلوب الحذف -المثير للاستغراب- الذى تتبعه وزارة التربية والتعليم هذه الايام لمواجهة اى حديث عن المناهج سواء فى مواجهة التطرف والافكار الارهابية والحديث عن حذف الفتوحات الاسلامية او حذف اسم الدكتور البرادعى او حذف اجزاء تخفيفا على التلاميذ ...الخ

من اسباب هى فى الحقيقة بعيدة كل البعد عن العلمية والموضوعية والمنطقية لكن...........تذكرت ما اعلنته وزارة التربية والتعليم كمبرر للرد على حذف اسم وصورة الدكتور البرادعى من منهج الصف الخامس الابتدائى متعللة بانه طلب اولياء الامور ومن ثم ....بدأ يساورنى شعور ان حركة اولياء الامور للمطالبة بحذف اجزاء من المناهج هى جزء من مبرر مصطنع لكى تفعل الوزارة ماتشاء كيفما تشاء وقتما تشاء تلبية لرغبة اولياء الامور انطلاقا من قاعدة ( ان الزبون دائما على حق ) وهذا هو منطق السوق والتجارة وليس منطق التربية والتعليم