إلى وزارة التعليم.. اسمعونا (٢)

بيتنا الحبيب وزارة التعليم.. احنا فى الترم الثانى.. فيه أمور نسير فيها وهناك أمور يجب تداركها.. الإعلام هو اسرع الطرق لوصول الفكر للوزارة وليس لنقد او ازعاج القيادات.. لأن عزيز مصر يدعم ويشجع ويساند حرية الرأى والتعبير طالما نتحدث عن المصلحة العامة ومصلحة مصر ام الدنيا. وهنا اتحدث عن عدة نقاط هامه لنا نتمنى النظر إليها:

تعديل مناهج الصف الأول الابتدائي

1- ضرورة تعديل مناهج الصف الأول الابتدائي بعمل الشهر الأول فى الدراسة لتأسيس الطالب.
لأن هناك طلاب التحقوا بمرحلة رياض الأطفال ومنها للصف الاول الابتدائي وهناك طلاب التحقوا بالصف الأول الابتدائي مباشرة دون المرور بمرحلة رياض الأطفال وهذه الفئة من 
الطلاب محتاجه تأسيس كويس وممكن اعمل ليهم مرحلة تأسيس قبل الدراسة بشهر او شهرين. والنقطة تفرض علينا أمر اضافى وهو التوسع فى عدد قاعات رياض الأطفال. 

اعفاء طلاب اولى ابتدائي من التقييمات والمهام

٢- اعفاء طلاب اولى ابتدائي من التقييمات والمهام والاكتفاء بالانشطة والواجبات. طالب لسه جاى يتعلم يمسك القلم اقوله جاوب على التقييمات. يا ريت تفكروا فى ده. 

التطوير التكنولوجى للتعليم 

٣- التطوير التكنولوجى للتعليم.. الوزارة عايزة معلم متطور ويستخدم أحدث وسائل التكنولوجيا بينما بعض المدارس ليس بها انترنت.. كذلك ضرورة وحتمية استخدام سبورات مثل سبورات التعليم الثانوى العام فى عملية التعليم بباقى مراحل التعليم ح توفر وقت وجهد فى الشرح وممكن تساعد فى تقليص عدد حصص المواد وبالتالى ممكن تقليص عجز المعلمين. 

اعداد العجز والزيادة فى الموجهين

٤- الإدارة العامة للتنسيق يجب أن تتأكد فى اعداد العجز والزيادة فى الموجهين بكل المواد الأساسية وخاصة بمديريات الصعيد لأن احصاءات إدارات التنسيق فى بعض المديريات قد يكون بها اخطاء. ح تقولى ازاى ؟ ح اقولك ان المديريات بتحسب ان الموجه له ٤٠ معلما فقط وتعمل ده بالنسبة للمدارس الحكومية  بينما لا تقوم بحساب عدد معلمى المدارس الخاصة ضمن الاعداد التى يشرف عليها الموجه. والمفروض وفقا للقانون ان يتم حساب عدد الموجهين حسب اعداد معلمى المدارس الحكومية والخاصة.. بينما بعض مديريات التعليم فى الصعيد تقوم بحساب عدد الموجهين حسب عدد معلمى المدارس الحكومية فقط ويقومون بالإشراف على معلمى المدارس الخاصة فوق المعدل المخصص لكل موجه. نتمنى التعاون فى ذلك الأمر.

أين حافز التوجيه؟

٥-  الوزارة عملت حافز شهرى لمدير ووكيل المدرسة. أين حافز التوجيه.. لماذا الموجه بدون حافز؟

تدريبات تربويه مهنية  للمعلمين خلال الفترة الصيفية

 ٦- اتمنى ان يكون هناك تدريبات تربويه مهنية وتخصص لكافة المعلمين خلال الفترة الصيفية.. محتاجين تنشيط فى التخصص وتدريبهم على كل ما هو حديث فى مواد التخصص.

متى يعود المعلمون المنتدبون لسد العجز؟

٧- هناك استفسار فى بعض مديريات الصعيد. متى يعود المعلمون المنتدبون لسد العجز فى إدارات العجز إلى ادارتهم الأصلية وخاصة ان اداراتهم الأصلية أصبحت فى حاجة اليهم لوجود عجز بها وما يزيد من مخاوفهم ان التنظيم والادارة أعلن عن مسابقات جديد للتعاقد مع معلمين جدد فى اداراتهم الأصلية.  فهل يتم تعيين جدد بينما القدامى يظلوا منتدبين خارج اداراتهم مدى الحياة ؟ ع الاقل ساعدوهم وفروا ليهم المقابل المادى والبدنى فى المواصلات.

ابتكار فكرة موجه التعليم الاساسى

٨- مدارس التعليم الاساسى ليها مدير واحد.. لماذا لا نبتكر فكرة موجه التعليم الاساسى.. كذلك لماذا لا نفكر فى عمل موجهين للمدارس الخاصة بدلا من تحميل عبء الاشراف على المدارس الخاصة على موجهين المدارس الحكومية وفوق النصاب التوجيهى لهم المقرر ب ٤٠ معلما