تعرف علي جهود وزارة التربية والتعليم لتحقيق رؤية مصر 2030

تسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتحقيق أهداف رؤية مصر 2030، التي تهدف إلى تطوير النظام التعليمي، وزيادة مهارات الطلاب بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل. تأتي هذه الجهود في إطار استراتيجي لبناء الإنسان المصري، من خلال تحسين مختلف جوانب المنظومة التعليمية، بما في ذلك تطوير المناهج، تدريب المعلمين، وتعزيز الشراكات مع القطاع الخاص، بالإضافة إلى دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية.

الجهود المستمرة لتطوير التعليم في 2024

في عام 2024، شهدت وزارة التربية والتعليم جهودًا مكثفة لتحسين جودة التعليم، ومعالجة القضايا المزمنة التي كانت تعوق تقدم النظام التعليمي. تم العمل على تطوير المناهج التعليمية لتواكب المعايير العالمية، وتهيئة بيئة تعليمية مبتكرة. كما تم تدريب المعلمين على أحدث الأساليب التعليمية، وتحقيق شراكات مع القطاع الخاص لتعزيز التعليم الفني.

مواجهة التحديات في كثافة الفصول الدراسية

من أهم التحديات التي تواجهها وزارة التربية والتعليم هي الكثافة الطلابية العالية. ومع أكثر من 25 مليون طالب وطالبة في النظام التعليمي، تم العمل على وضع حلول واقعية لتقليل الكثافة في الفصول الدراسية. تم استحداث 98،744 فصل دراسي، بالإضافة إلى استغلال المدارس الثانوية للفترة المسائية، والقيام بنقل طلاب المدارس الابتدائية إلى المدارس الإعدادية. وقد ساعد ذلك في تقليل كثافة الفصول بنسبة كبيرة، حيث تم الوصول إلى نسبة أقل من 50 طالبًا في الفصل الواحد، وهو ما ساعد في تحسين البيئة التعليمية.

سد العجز في أعداد المعلمين وتعزيز أوضاعهم

تعد مشكلة نقص المعلمين من التحديات الكبرى التي تواجه النظام التعليمي في مصر. فقد بلغ العجز في المعلمين 469،860 معلمًا، وهو ما أثر على جودة التعليم. ولحل هذه المشكلة، تم تطبيق عدة إجراءات تشمل مسابقة تعيين 30 ألف معلم سنويًا، وتوفير 50 ألف معلم بالحصة. كما تم تحسين وضع المعلمين من خلال زيادة مقابل الحصة إلى 50 جنيهًا، وتوسيع مدة العام الدراسي ليصل إلى 31 أسبوعًا، مما ساعد في رفع قدرة التدريس بنسبة 33%.

توسيع المشروعات التعليمية في 27 محافظة

استكمالًا للجهود المبذولة لتقليل الكثافة الطلابية، تم تنفيذ 598 مشروعًا جديدًا في 27 محافظة، بإجمالي 9،693 فصلًا دراسيًا. كما تم تزويد المدارس الجديدة بأحدث التجهيزات الدراسية، مع توفير 177،980 مقعدًا دراسيًا جديدًا، بالإضافة إلى تجديد 58،748 مقعدًا في المدارس القائمة.

تطوير المناهج وفقًا للمعايير العالمية

في إطار سعي وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتحقيق التحول الجذري في النظام التعليمي، قامت الإدارة المركزية لتطوير المناهج بتطوير مناهج المرحلة الإعدادية وفقًا لنظام التعليم الجديد. وقد تم التركيز على المفاهيم الكبرى التي تتماشى مع المعايير العالمية ومتطلبات العصر، مع مراعاة القضايا المعاصرة. وقد شارك في هذا التطوير لجنة من أساتذة الجامعات، حيث تم تأليف الكتب وأدلة المعلم للمواد الدراسية بما يتوافق مع هذه المعايير.

ربط المحتوى الرقمي بالكتاب المدرسي

في خطوة مبتكرة، قامت الوزارة بتعاون وثيق مع الإدارة المركزية لتكنولوجيا المعلومات بإضافة (QR-Codes) في الكتب المدرسية لكل درس. يتيح هذا للطلاب الوصول إلى المحتوى الرقمي المرتبط بالدرس، مثل قناة "مدرستنا"، وبنوك الأسئلة، والملخصات والمفاهيم التي تحل محل الكتب الخارجية.

دعم مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية

في إطار تعزيز مهارات اللغة الإنجليزية، تم تسجيل نصوص الاستماع الخاصة بالمنهج ورفعها على موقع الوزارة للاستفادة منها في العملية التعليمية، وذلك باعتبار الاستماع أحد المهارات الأساسية لاكتساب اللغة.

ترجمة المناهج إلى اللغة الفرنسية

تم ترجمة كتب العلوم والرياضيات إلى اللغة الفرنسية لتلبية احتياجات الطلاب في المدارس التي تعتمد الفرنسية كلغة أجنبية أولى. وقد تم تنفيذ هذه الترجمة من قبل خبراء الإدارة المركزية لتطوير المناهج.

التعاون مع منظمة يونيسيف

في إطار التعاون الدولي، تعاونت الوزارة مع منظمة يونيسيف لتنفيذ مشروعات تهدف إلى بناء قدرات الطلاب والمعلمين. تم تنظيم ورش عمل في مصر ودول أخرى، مثل السنغال، لتطوير الوعي لدى العاملين في الوزارة حول قضايا النوع الاجتماعي والتنمية المستدامة.

استبدال المصادر الخارجية بمحتوى تعليمي محلي

تقديرًا لاحتياجات أولياء الأمور، قدمت الوزارة شروحات مبسطة وأسئلة وتدريبات بديلة عن الكتب الخارجية، تتماشى مع أساليب التقويم الحديثة. تم رفع هذه المواد على موقع الوزارة لتكون في متناول الجميع.

تطوير مناهج التعليم المجتمعي

تم تعديل المناهج الدراسية في التعليم المجتمعي لتتناسب مع الظروف التعليمية الخاصة بهذه الفئة. وقد تم الانتهاء من تطوير مواد اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، والرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى.

مشروع تميز المعلم

تسعى الوزارة إلى تحسين كليات التربية من خلال مشروع "تميز المعلم" بالتعاون مع برنامج المعونة الأمريكية. يهدف هذا المشروع إلى تزويد المعلمين بأحدث أساليب التدريس وأكثرها فاعلية.

التدريب مع المجلس الثقافي البريطاني

تواصل الوزارة تعاونها مع المجلس الثقافي البريطاني لتدريب المعلمين على استراتيجيات التدريس الفعالة. ومن خلال برامج مثل "NTTP" و"TEA"، تم تدريب آلاف المعلمين في مختلف التخصصات، مع تقديم الدعم المستمر من خلال لقاءات شهرية لمعالجة أي تحديات.

تعزيز مهارات القراءة والكتابة

نظمت الوزارة ورشة عمل في أكتوبر 2023 لتطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب. وقد أسفرت الورشة عن عدد من التوصيات التي تم تنفيذها بالتعاون مع المركز القومي للامتحانات، بما في ذلك إجراء اختبارات مسحية لقياس مهارات القراءة والكتابة للطلاب في الصفوف الأولى من التعليم الأساسي.

خطة المستقبل

في ضوء هذه الجهود، ستواصل الوزارة تطوير المناهج التعليمية وتنفيذ برامج تدريبية للمعلمين، بالإضافة إلى تطبيق الأدوات التعليمية الحديثة لتحسين جودة التعليم في مصر بما يتماشى مع أهداف التنمية المستدامة ورؤية الدولة لعام 2030.

مكافحة الأفكار الهدامة

إيمانًا بأهمية التعليم في تعزيز الولاء والانتماء الوطني وتحقيق الأمن القومي، حيث يسهم في تشكيل الوعي الصحيح لدى الأفراد، مما يساهم في بناء مواطن صالح، فإن المؤسسات التعليمية تعد الأساس المعنوي لترسيخ قيم الولاء والانتماء لدى الطلاب في مختلف مراحلهم الدراسية. لذا، تعمل الإدارة المركزية لتطوير المناهج على تنظيم مجموعة من الأنشطة على مدار العام الدراسي، مثل الندوات والمحاضرات والمسابقات والرحلات والحفلات، التي تهدف إلى محاربة الأفكار الهدامة وتعزيز مفاهيم الولاء والانتماء لدى الطلاب والمعلمين.

إعداد الأنشطة الصفية والمنزلية

الأنشطة الصفية هي المهام التي يُكلف بها الطلاب أثناء الحصة الدراسية، وتستخدم كأداة لتقييم فهمهم للمواد الدراسية ضمن عملية التقييم التكويني. وتعتبر هذه الأنشطة فرصة لتعزيز نقاط القوة لدى الطلاب ومعالجة أوجه القصور، كما تساهم في تحسين طرق التدريس. تُعد هذه الأنشطة أسبوعيًا ويتم رفعها على موقع الوزارة.

أما الأنشطة المنزلية، فهي الواجبات التي يُطلب من الطلاب إنجازها خارج المدرسة، وتُعد جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية، حيث تساعد الطلاب على تعزيز تعلمهم وتنمية مهاراتهم. يتم أيضًا إعداد هذه الأنشطة أسبوعيًا ورفعها على الموقع الرسمي للوزارة.

إعادة هيكلة الثانوية العامة بما يتماشى مع النظم التعليمية العالمية

تمت بعض التعديلات على مناهج المرحلة الثانوية لتتماشى مع النظم التعليمية العالمية، من خلال تقليل عدد المواد التي يدرسها الطلاب في الصفوف الدراسية، مع الحفاظ على نواتج التعلم المطلوبة. وتضمنت هذه التعديلات الآتي:

مادة الرياضيات: تم دمج كتابي الجبر والتفاضل في كتاب واحد تحت مسمى "الرياضيات البحتة"، إلى جانب كتاب "الرياضيات التطبيقية" الذي يشمل فرعي الاستاتيكا والديناميكا، وذلك مع الحفاظ على التتابع المنهجي لنواتج التعلم.

منهج الإحصاء: أصبح مادة أساسية لطلاب القسم الأدبي في الصف الثالث الثانوي، مع إضافة موضوعات جديدة تواكب احتياجات الطلاب في دراستهم الجامعية وسوق العمل.

منهج الفلسفة والمنطق: تم تعديل المنهج ليشمل جميع الطلاب في الصف الأول الثانوي، بهدف توفير المعرفة اللازمة لبناء شخصية متكاملة تتماشى مع التطورات التكنولوجية الحديثة.

منهج علم النفس: تم تقليصه ليُدرس في الصف الثاني الثانوي فقط، مع تعديل المحتوى لتحقيق نواتج التعلم بشكل كامل.

مادة العلوم المتكاملة: يُدرس جميع طلاب الصف الأول الثانوي هذا المنهج الذي يدمج بين مفاهيم الكيمياء، الفيزياء، الأحياء، وعلوم الأرض، مما يعزز قدرة الطلاب على تطبيق المعرفة العلمية في سياقات متعددة.

إعادة هيكلة مادة الأحياء للصف الثالث الثانوي

نظرًا لإعادة هيكلة المرحلة الثانوية وتعديل تدريس مادة الجيولوجيا، تم تضمين مفاهيمها في مناهج العلوم المتكاملة. كما تم تنقيح مادة الأحياء للصف الثالث الثانوي، مع إضافة فصل جديد بعنوان "علوم الأرض"، لتزويد الطلاب بفهم شامل للبيئة الحاضنة للكائنات الحية.

في إطار خطة وزارة التربية والتعليم لتطوير مرحلة رياض الأطفال بالتعاون مع وحدة دعم مشروع وإصلاح التعليم، تم تدريب 37،649 معلمة وموجهة، ما يمثل 70% من كادر رياض الأطفال، على استراتيجيات التدريس والتعلم القائم على اللعب. كما تم تحسين الممارسات التربوية من خلال زيارات ميدانية للروضات في محافظات القاهرة، الشرقية، الدقهلية، الإسماعيلية، بني سويف، والغربية.

وفيما يخص المرحلة الثانوية، وفرت وزارة التربية والتعليم 700،000 تابلت لطلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2024/2025. تم تسليم الأجهزة وفقًا لمحددات وشروط تهدف إلى تحسين البنية الرقمية وربط المدارس والشبكات التعليمية، مع دعم نظام الحماية الجديد "Cisco Umbrella".

كما أطلقت الوزارة مجموعة من الأنشطة والفعاليات التوعوية ضمن مبادرة "بداية جديدة لبناء الإنسان المصري"، في إطار توجيهات الرئيس السيسي. تهدف المبادرة إلى استثمار رأس المال البشري وتعزيز الهوية المصرية من خلال التنسيق بين الجهات المختلفة على مستوى الجمهورية. وقد شملت الأنشطة في أكتوبر ونوفمبر وديسمبر 2024، حيث استفاد منها نحو 1،850،000 طالب ومعلم، عبر مبادرات متنوعة مثل "فكر بعمق وانقد بحكمة"، "احمي نفسك إلكترونيًا"، و"تأكد لمواجهة الشائعات"، بالإضافة إلى العديد من الأنشطة الثقافية والاجتماعية.

على صعيد آخر، شارك 21 مليون طالب وطالبة في مسابقات رياضية وثقافية على مستوى الجمهورية، شملت مسابقات في الرياضة والفن والمسرح والإلقاء الشعري، إلى جانب مسابقات المكتبات.

وفيما يخص التقييمات التعليمية، شارك المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي في عدة دراسات دولية ومحلية، منها دراسة الفهم القرائي والحساب، وكذلك التقييم الوطني للصف السابع في اللغة العربية والرياضيات. كما تم إعداد حقائب تدريبية لتأهيل معلمي التعليم الفني وإعداد أدوات تقويم للمنظومة التعليمية.

فحص 8.87 مليون طالب في 23 محافظة

تمت مواصلة تنفيذ مبادرة الكشف المبكر عن سوء التغذية والتقزم في 23 محافظة على مستوى الجمهورية، حيث تم فحص ما يقارب 8.87 مليون طالب. تشمل المبادرة الكشف عن حالات الأنيميا والتقزم بين التلاميذ في المرحلة الابتدائية.

• تفعيل وثيقة حقوق الطفل السكري في المدارس.
• رفع كفاءة هيئة التدريس في التعامل مع الفئات الدامجة.
• تقديم التغذية المدرسية الصحية لدعم صحة التلاميذ.
• دمج التلاميذ في عمليات التعليم والتعلم عبر أنشطة متوافقة مع ميولهم.

متابعة التلاميذ المعرضين للتسرب

تم إعداد برامج خاصة للأخصائيين الاجتماعيين لمتابعة حالات التسرب والانقطاع، بالإضافة إلى تقديم برامج إثرائية للطلاب الموهوبين.

أولوية قصوى لطلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة

خدمات موجهة لطلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة
تولي وزارة التربية والتعليم اهتمامًا خاصًا لطلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال:

• مشاركة الطلاب في الفاعليات الرياضية والثقافية والفنية.
• استفادة الطلاب من الخدمات التأهيلية في المراكز المختصة.
• إتاحة الالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس.

عدد الطلاب في نظام الدمج

• يوجد 159،825 طالبًا وطالبة في نظام الدمج التعليمي في مختلف المدارس.

حملات توعية وتجارب تعليمية مبتكرة

• تنفيذ حملة "المدرسة مكان لينا كلنا" للتوعية بقضايا الطلاب ذوي الإعاقة.
• تجربة السطر الإلكتروني للمكفوفين وتدريب المعلمين على استخدامه.

زيادة عدد المدارس المصرية اليابانية

توسع المدارس المصرية اليابانية
مع بداية العام الدراسي المقبل، سيتم زيادة عدد المدارس المصرية اليابانية إلى 58 مدرسة في 26 محافظة، مع استهداف الوصول إلى 100 مدرسة بحلول 2030.
الهدف:

• تطوير مهارات الطلاب في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية.
• تعزيز التنمية البدنية من خلال الأنشطة المتكاملة.

طلاب مدارس STEM يتفوقون في مسابقة ISEF 2024

نجاحات طلاب مدارس STEM
حقق طلاب مدارس STEM مراكز متقدمة في مسابقة "ISEF 2024" في مجالات مثل العلوم السلوكية، الكيمياء الحيوية، البرمجيات، والعلوم الطبية.
التطوير في آليات التقويم والمشروعات
تم تطوير آليات تقويم الطلاب والمشروعات بما يتواكب مع متطلبات العصر.

مدارس التكنولوجيا التطبيقية: تطور مستمر

زيادة عدد المدارس التكنولوجية التطبيقية

• 79 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية في 22 محافظة، مع مستهدف للوصول إلى 420 مدرسة بحلول 2030.
• تم توقيع بروتوكولات لإنشاء 81 مدرسة تكنولوجية تطبيقية.

التحول الرقمي والتخصصات الجديدة

• استحداث تخصصات جديدة في تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي.
• تقديم برامج تدريبية للمعلمين على المنهجيات الحديثة مثل منهجية الجدارات.

التعاون مع القطاع الخاص

• 77 شراكة مع القطاع الخاص لتنظيم ملتقيات التوظيف وتوفير فرص عمل للخريجين.

تطوير مدارس التعليم الفني

عدد المدارس والتعليم الفني

• 3386 مدرسة تعليم فني في العام الدراسي 2023-2024.
• تم تطوير 700 مدرسة من حيث البنية التكنولوجية.

برامج تدريب المعلمين

• تدريب أكثر من 122 معلمًا في برنامج "تدريب المدربين".
• تدريب 886 معلمًا على المنهج التربوي، بالإضافة إلى تدريب على برامج أخرى.

مراكز التميز

• افتتاح مراكز تميز في مجالات الطاقة المستدامة وكفاءة استخدام الطاقة، مع توقيع عقود لإنشاء مراكز جديدة في التشييد والبناء.