خبير تربوي يتساءل: ماذا سيستفيد تلاميذ الصفوف الأول والثانى الابتدائي من التقييمات؟

التقييمات المبكرة للأطفال، على الرغم من وجود بعض الإشكاليات المرتبطة بها، تحمل العديد من الفوائد إذا تم تطبيقها بشكل صحيح. أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن هذه التقييمات يمكن أن تُسهم في الكشف المبكر عن صعوبات القراءة والكتابة لدى الأطفال، مما يساعد في تحديد الأسباب ومعالجتها بفعالية. كما أنها تُعوّد الطفل على أجواء الاختبارات منذ سن مبكرة، مما يُقلل من شعوره بالرهبة في المراحل الدراسية المتقدمة.

أهمية التقييمات المبكرة لتلاميذ الأول والثانى الابتدائي

• الكشف المبكر على الأطفال الذين لديهم صعوبات في القراءة والكتابة مما يفيد في معرفة الأسباب وعلاجها بشكل سليم.
• تعويد الطفل على جو الأختبارات من سن مبكرة ومن ثم لا يصاب بالصدمة عندما تطبق عليه في مراحل تالية.
• توجيه أولياء الأمور اهتماما اكبر بالتزام اولادمم في تلك الصفوف بالحضور لانه شرط أساسي للنجاح، مع العلم انه في ظل السنوات السابقة كان هناك عدد غير قليل من اطفال تلك الصفوف لا يذهبون إلى المدرسة الا أياما معدودة طوال الفصل الدراسي مما اثر سلبيا على مستواهم الدراسي فيما بعد.
• ضمان تحصيل الطفل المعلومات والمهارات  الأساسية في تلك الصفوف والتى تعتبر اساس لتعلمه كل المواد الدراسية في كل الصفوف التالية، اذ أن مهارات القراءة والكتابة هى اساس كل أنواع التعلم.
• توفير الفرصة لولى الأمر لاتخاذ القرار المناسب لنقل ابنه من مدرسة إلى آخرى أو من نمط تعليم(مثل اللغات) إلى نمط أخر(مثل العربي)  في حال تعثر ابنه لأسباب ترجع إلى تلك المدرسة أو التعليم، وخاصة أن التحويل من نمط تعليم إلى أخر يكون اكثر صعوبة على التلميذ كلما تقدم في سنوات الدراسة.
• كسر حاجز الخوف بين الطفل والمدرسة في ضوء تعود الطفل على الحضور والالتزام في المدرسة وبالتالي ألفته بها.
• تحقيق  نوع من العدالة بين التلاميذ، ومكافأة كل منهم على قدر جهده.
• تمكين أولياء الأمور من اكتشاف مواهب أولادهم في سن مبكرة ومن ثم تنميتها.

مع ذلك فان تحقيق كل تلك الفوائد مرهون بما يلى:

- عدم إجبار الطفل على الكتابة بشكل مبالغ فيه، وأن تكون الاسئلة في اغلبها أما اختيار من متعدد او صح وخطأ أو توصيل أو كتابة الكلمة(واحدة ) الناقصة.
- عدم المقارنة بين أداء الأطفال في التقييمات، ومكافأة الكل على اجتياز التقييمات.
- إضافة جو من البهجة أثناء التقييمات مثل تزيين الفصل.
- عدم وجود اشخاص غرباء ولو حتى معلمين لم يدرسوا للطفل أثناء الامتحانات، بل لا بد من وجود معلمته التى يألفها فقط حتى لا يشعر بالخوف.