مجلس جامعة بنى سويف يوصي بصرف المرحلة الثانية والثالثة بزيادة مرتبات أعضاء هيئة التدريس

أوصى مجلس جامعة بنى سويف برئاسة أ.د/ أمين لطفي رئيس الجامعة ورئيس المجلس في جلسته المنعقدة رقم(127) بتاريخ 27/10/2015 بصرف المرحلتين الثانية والثالثة بزيادة مرتبات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة وفقا لما تم الاتفاق عليه مع وزارء التعليم العالي.

يأتي ذلك في إطار حرص واهتمام أ.د/ أمين لطفي رئيس الجامعة على تلبية رغبات أعضاء هيئة التدريس وتقديم كافة التسهيلات للإرتقاء بالعملية التعليمية كما أوصى المجلس بالأتى :

أولاً: إعادة النظر في تفسير أحكام المادة (15) من قانون الموازنة العامة وفقا لتفسير الكتاب الدوري رقم (55) بند (1) لكون أعضاء هيئة التدريس غير مخاطبين بأحكامه حيث ينص البند الأول على ما يلى( تسري أحكام المادة السابقة على كافة الجهات الداخلة في الموازنة العامة للدولة (الجهاز الإداري - الهيئات الخدمية - المحليات) وكذا الهيئات الاقتصادية المخاطبة بأحكام قانون الخدمة المدنية رقم (18) لسنة 2015 أو غير المخاطبة بأحكامه) بينما الجامعات هيئات مستقلة بنص المادة (21) من الدستور المصرى .

ثانياً: التوصية بمخاطبة معالي أ.د/ وزير التعليم العالي لدعوة المجلس الأعلى للجامعات لاجتماع طارئ لمناقشة الآثار المترتبة على تفسير المادة (15) لسنة 2015 من قانون (32) وفقاً للكتاب الدوري رقم (55) لسنة 2015 مع التأكيد على ضرورة حضور ممثلي وزارة المالية المختصين هذا الاجتماع الطارئ.

ثالثا: يؤكد مجلس جامعة بنى سويف على ضرورة احترام كافة القوانين المعمول بها وفى الوقت نفسة يؤكد من جهة أخرى على ضرورة مراعاة المساواة بين المخاطبين بأحكامها ففي حين يعامل أعضاء الكادر العام المخاطبين بأحكام قانون الخدمة المدنية على أساس الأجر المكمل (وهو كافة ما يصرف للموظف بخلاف ما ورد بالأجر الوظيفي ويشمل المكافآت بأنواعها والحوافز بأنواعها والبدلات بأنواعها ) وفق تفسير وزارة التخطيط في خطابها الى أ.د/ السيد أحمد عبد الخالق وزير التعليم العالي السابق في 3/8/2015م.

بينما يعامل أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بطريقة مغايرة لذلك لكونهم يعاملون على أساس الأجر الأساسي وليس الأجر الوظيفي.

اكد ا.د/ أمين لطفى رئيس الجامعة أن توصيات مجلس الجامعة تأتى فى إطار اهتمام الجامعة بتنمية الأداء الوظيفى لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة لِمَا للتحفيز من أهمية قُصوى في الرَّفع من جَوْدة التعليم , والأهتمام بالعنصر البشري الذي يعتبر أهم ركيزة من ركائز المؤسسة التعليمية حيث ان العنصر البشرى هو القادر على التطوير والسعي إلى تحقيق أهداف الجامعة والتي تنعكس إيجابيا على النهوض بالعملية التعليمية بالجامعة والأرتقاء بالوطن .