التربية والتعليم تعلن مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية

• التربية والتعليم تعلن مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية

مع اقتراب دخول امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2023-2024، يبحث الكثير من الطلاب وأولياء الأمور على مواصفات ورقة امتحان مادة اللغة العربية لطلاب المرحلة الاعدادية، حتى يكونوا على علم به، حيث أعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي التابع لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للعام الدراسي الحالي 2023-2024.

التربية والتعليم تعلن مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية

وينشر موقع "السبورة"، مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية في السطور التالية، والذي جاءت كالتالي:

التربية والتعليم تعلن مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية

- تكون أسئلة الورقة في حدود المقرر الدراسي المستهدف.
- تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
- تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة؛ لتكون قادرة على التمييز.
- تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.
- توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.

التربية والتعليم تعلن مواصفات امتحانات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية

وفى سياق آخر، ينشر موقع "السبورة"، مواصفات ورقة امتحان مواد التيرم الأول لطلاب المرحلة الابتدائية بصفوفها الثلاثة الرابع والخامس والسادس الابتدائي في السطور التالية، والذي جاءت كالتالي:

- تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي.
- توزيع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
- تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز.
- تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.
- توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.
- جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقروئيتها.
- جزئيات السؤال الواحد أكثر من وحدة من وحدات المقرر الدراسي.
- تتضمن أسئلة الورقة الامتحانية نواتج التعلم المعتمدة من مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية.
- زمن الإجابة على الورقة الامتحانية ساعة ونصف شاملة وقت المراجعة.
- عدم تكرار مضمون السؤال أو صياغته بصورة أخرى لنفس الجزئية داخل الامتحان الواحد.
- أن يكون للسؤال الواحد إجابة واحدة محددة مع البعد عن الاحتمالات.