الكنز الغائب عن الاضواء( المراكز الاستكشافيه).. تجربتي

كنت عايشة فترة في الصين وابهرني جدا شغف الولاد للمدرسة بالرغم من إن وقت الدراسة بالصين أطول من مصر  بسبب التعلم(. عن طريق الانشطه).

واكتشفت إن لديهم   في (. شن ينج بالصين)  مكان كبير جدا نموذج. اكبر من المراكز الاكتشافيه بمصر حرفيا يعتمد على. دمج المنهج بالكامل لجميع الصفوف بزياراتهم للمكان وبيتم اضافه درجات للطلبه لزيارتهم للمركز. 

وفاتحين جزء لعامه الناس بأجر لانه فعلا مكان  ممتع جدآ فهو. يجسم كل شيئ حرفيا. فالكوكب  ليس فقط المنهج محاكاه كامله شيقه ممتعه وبالرغم إن زيارتي. والأولاد للمركز للترفيه إلا إن الاولاد استمتعوا وتعلموا وما نسوا ما تعلموه.

 رؤية المراكز الاستكشافية:

تهيئة جيل قادر على الإستكشاف، والإبداع والإبتكار فى مختلف العلوم الإنسانية، والتطبيق، فى ظل مشاركة مجتمعية فعالة.
 

• رسالة المراكز الاستكشافية:
  تغيير مفهوم التعلم لدى النشء من حفظ وتلقين المعلومات إلى البحث، والإستكشاف لإكتساب المعرفة من خلال بيئة تفاعلية جاذبة تعتمد على اللمس، والفهم، والإمتاع، أحد أدواتها التكنولوجيا. واكتشاف الموهوبين منهم

⁉️  لماذا لا يتم هذا بمصرونحن لدينا (المراكز. الاستكشافيه) بالفعل
لصالح من إستبعادها وتهميشها لماذا لايتم ادماجها. للمناهج وتحفيز الطلبه. للتعلم من خلالها. 
أليس هذه هي متعه التعلم الحقيقيه. 
نعم هذه هي المتعه الحقيقيه. الاكتشاف والابداع والمحاكاه
التحرر من التعليم التقليدي. المنغلق

تحتاج هذه المراكز لمن يكتشف قيمتها الحقيقه 

• تضمنها. للمناهج.لتصير اكتر. تفاعلآ
• وإعطاء درجات للطلبه. بزيارتها.
   
• وتنظيم الرحلات إليها  
   
• ودعمها ماديآ ويمكن جعل جزء منها للعامه بأجر. ويتم الصرف على تطويرها منه 
   
• الاستفاده القصوى لطلبه. الدمج وتأخر التعلم. من خلال جعل جزء خاص بهم فيها.

لا يمكن. طفل يحاكي. ما يدرسه. ينساه. أليس هذا ما نبحث عنه عكس ما يحدث.

 الان الطالب بمجرد انتهأه من الامتحان ناسي ما درسه. طول العام