نجاح منظومة الثانوى.. نجاح جديد لحجازى

الامتحانات الالكترونية للصف الأول والثانى الثانوى العام نجحت نجاحا رائعا بالفصل الدراسى الأول لهذا العام. هذا النجاح بدأ فى العام الماضى مع بدء منظومة سويفت اسيس اثناء تولى الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ثم استمر هذا النجاح مع د/رضا حجازى. هذا النجاح له دلالات قوية مؤثرة تحسب لسيادة الوزير د/رضا حجازى:…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

اولا: يمكننا اجراء امتحانات المواد الغير مضافة للمجموع بالثانوية العامة على التابلت لتوفير نفقات الطباعة والنقل والتأمين. حتى طلاب المنازل يمكنهم الامتحان على تابلت المعلمين او اجهزة احتياطية موجودة فى الادارات. ( دا مقترح تم ارساله لسيادة الوزير )…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

ثانيا: اكد ان سيادة الوزيرد/ رضا  بدأ من حيث انتهى سيادة الوزير د/طارق. ولم يقرر العودة لنقطة الصفر.…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

ثالثا: التنظيم الادارى المبكر للامتحانات ادى الى خروجها بهذا الشكل المتميز.…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

رابعا:  الدقة المتناهية لقطاع التكنولوجيا والتطوير والاحصاء ساعد على الخروج بهذا الشكل المتميز.…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

خامسا: الاعتماد على الادارات فى وضع الامتحانات قلص كثيرا من المشاكل واصبحت المشكلات الفنية تخص قطاعات صغيرة وليست مشكلة عامة.…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

سادسا: ساعدت على اكتشاف مواهب جديدة فمثلا احد مديرى الادارات اكتشف معلم لغة انجليزية ليعمل فى فريق المنصة الالكترونية وقام بنفس العمل الفنى لمسؤولى التطوير. فظهرت حالات فردية متميزة بالعمل.…….. نجاح منظومة الثانوى. رضا حجازى. الامتحانات الالكترونية. الثانوى العام. الفصل الدراسى الأول. 

سابعا: تفعيل اللامركزية بالعمل واعتماد كل ادارة او محافظة على نفسها فى وضع الامتحان.

ثامنا: التخفيف عن كاهل الدولة والامن عبء تعثر اى امتحان وتحقيق استقراروهدوء مجتمعى كبير.

الانجازات كثيرة جدا ومتميزة ولا نستطيع حصرها فلكل منا رؤيته وتفكير لكن عموما... شكرا وزارة التعليم على نجاح الفصل الدراسى الأول وخروجه بهذا الشكل المتميز.

لكن هناك امنيات اخرى نتمنى تجربتها اثناء الدراسة بالفصل الدراسى الثانى وهى:

** تجريب عمل اسئلة مقالية على المنصات وان يقوم الطالب باجابتها وان يقوم السادة المعلمين بتصحيحها.

** اعتماد اسئلة اخرى الكترونيا مثل الصواب والخطأ لتقليل نوعيات الاختيار من متعدد.

** زيادة عدد ايام الامتحانات بالفصل الدراسى الثانى للصف الاول لتصبح 6 ايام والصف الثانى لتصبح 7 ايام.

** امتحان طلاب فصول الخدمات فترة مسائية

** ان يصبح جدول امتحانات مركزيا من الوزارة حتى يتمكن مسؤولى المنصة من معرفة الوقت المحدد لكل مادة على مستوى الجمهورية لأنه مش معقول يتابع المديريات عن بعد وكل مديرية ليها جدول مختلف فتصبح متابعة الامتحان بجدول موحد اسهل للجميع اداريا وفنيا.

** واخيرا يجب مكافأة مسؤولى الاحصاء والتطوير بكل مدرسة على نجاح امتحانات الفصل الدراسى الاول لأنهم هم الاساس الحقيقى للنجاح مش المدير وشؤون الطلبه. الشق الالكترونى هو شق يتحمل مسؤوليته تماما مسؤول التطوير ومسؤول الاحصاء / الحكومة الالكترونية وغير كدا الباقى اشراف ادارى وليس فنى