مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2022/2023.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
وأكدت الوزارة فى خطاب لها، أن زمن امتحان اللغة العربية ساعتان ونصف، ويتضمن الامتحان مستويات معرفية منقسمة إلي 6 درجات فهم وتذكر، و10 درجات للمستويات المعرفية، و8 درجات للمستويات العليا، وأن المجموع الكلي للمادة 30 درجة.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
مواصفات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي:
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
- الاستماع: رقم السؤال الأول (محرر من المحتوي) عدد الأسئلة 3 كل سؤال بدرجة واحدة.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
- التعبير الكتابي: السؤال الثاني بـ5 درجات.
- القراءة: السؤال الثالث (نص أدبي محرر من المحتوي) بـ5 درجات والسؤال الرابع (نص معلوماتي محرر من المحتوي بـ4 درجات.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
- الشعر والبلاغة: السؤال الخامس (شعر محرر من المحتوي بـ3 درجات.
-النحو: السؤال السادس بـ5 درجات.
-الخط: السؤال السابع بدرجتين.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
- الإملاء: السؤال الثامن بـ3 درجات.
مواصفات اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي:
- الاستماع: السؤال الأول (محرر من المحتوي) عدد الأسئلة 3 كل سؤال بدرجة واحدة.
- التعبير الكتابي: السؤال الثاني بـ5 درجات.
- القراءة: السؤال الثالث (نص أدبي محرر من المحتوي) بـ5 درجات والسؤال الرابع (نص معلوماتي محرر من المحتوي بـ4 درجات.
مواصفات امتحان الترم الأول لمادة اللغة العربية للصفين الرابع والخامس الابتدائى
- الشعر والبلاغة: السؤال الخامس (شعر محرر من المحتوي بـ3 درجات.
-النحو: السؤال السادس بـ5 درجات.
-الخط: السؤال السابع بدرجتين.
- الإملاء: السؤال الثامن بـ3 درجات.
وفي سياق أخر نظمت جامعة بنها برعاية الدكتور جمال سوسه رئيس الجامعة ندوة بعنوان " الشباب وقضية الوعى" بحضور الدكتور شوقي علام مفتي الديار المصرية ، واللواء عبد الحميد الهجان محافظ القليوبية بقاعة تحيا مصر بكلية العلاج الطبيعى، جاء ذلك بحضور الدكتور ناصر الجيزاوي نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور تامر سمير نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور السيد فوده نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، وعدد من عمداء ووكلاء الكليات والأستاذة شيرين شوقي أمين عام الجامعة والأمناء المساعدين وعدد من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعة.
مفتى الديار المصرية ومحافظ القليوبية ورئيس جامعة بنها يشهدان ندوة الشباب وقضية الوعى لطلاب الجامعة
وفى كلمته أكد الدكتور جمال سوسه رئيس جامعة بنها أن الشباب يشكلون قوة إيجابية لدفع عجلة التنمية عند تزويدهم بالمعرفة والفرص التي يحتاجون إليها، بعد اكتسابهم المهارات اللازمة للمساهمة في اقتصاد منتج، مشيرا إلي أن أهداف التنمية المستدامة ٢٠٣٠ قد راعت حقيقة لا يمكن أن نغفلها، أنه لن يتخلف أحد عن ركب تحقيق أهداف التنمية المستدامة وأن هذه الأهداف وضعت لجميع الشعوب في كل الدول ومن كل الفئات العمرية وللمجتمعات قاطبة، وتستلزم الصبغة العالمية لخطة عام ٢٠٣٠ مراعاة دور الشباب في جميع الأهداف والغايات حيث تم التطرق إلي الشباب كونهم وكلاء للتغيير مكلفين بتسخير إمكاناتهم لضمان عالم يتناسب مع تطلعات الأجيال القادمة.
مفتى الديار المصرية ومحافظ القليوبية ورئيس جامعة بنها يشهدان ندوة الشباب وقضية الوعى لطلاب الجامعة
وأضاف رئيس الجامعة أن أهداف التنمية المستدامة لها أهمية حاسمة في تنمية الشباب، وما تضمنه الإصدار الأخير من تقرير الشباب العالمي باعتباره عاملًا أساسيًا للتنمية الشاملة للشباب، فإننا نركز علي الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (التعليم الجيد)، مؤكدا أن التعليم حق أساسي للشباب في كل مكان. حيث نص هذا الهدف علي توفير فرص التعليم الشامل والعادل والجيد، وتعزيز فرص التعلم للجميع. ولتحقيق ذلك، هناك حاجة لبذل جهود متضافرة لضمان الوصول إلى تعليم مجاني وجيد وشامل وعادل وبشكل منصف لإحداث نقلة ناجحة في القوي العاملة وتحقيق هدف الوصول لفرص العمل اللائق لجميع الشباب.
