الإثنين 23 ديسمبر 2024
رئيس مجلس الإدارة
محمد ابراهيم نافع
رئيس التحرير
محمد الصايم
أخبار التعليم

يوهانسن عيد: جودة التعليم المدخل لـ "حياة كريمة"

الخميس 03/مارس/2022 - 05:18 م
  يوهانسن عيد
يوهانسن عيد

 قالت رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، الدكتورة يوهانسن عيد، إن الاهتمام بمخرجات التعليم يمثل الركيزة الأساسية لزيـادة إنتاجيـة رأس المـال البشـري وتعزيـز ريـادة الأعمال والتقـدم التكنولوجـي وشددت علي النقاط التالية: 

دعي الرئيس عبد الفتاح السيسي لضرورة ربط التعليم ومخرجاته بسوق العمل يمثل بالنسبة لنا في هيئة جودة التعليم استراتيجية عمل حقيقية تتبناها الهيئة من خلال اعتمادها لمختلف برامج التعليم في كل التخصصات وفق أحدث المعايير.

-اهتمام القيادة السياسية في مصر بحتمية النهوض بنوعية التعليم غير مسبوق ولا يقبل أنصاف الحلول.

-فلسفة جودة التعليم التي نعمل من خلالها تتبنى رؤية "التعلم مدى الحياة " وهى رؤية شديدة الأهمية لمختلف المؤسسات الدولية المعنية بالتعليم.

- مبادرات الرئيس عبد الفتاح السيسي في مختلف مجالات الحياة الاقتصادية والصحية والاجتماعية والتعليمية والبيئية وغيرها تستهدف كلها في الأخير تحقيق " حياة كريمة " للمواطنين

-  جودة التعليم والوصول بمخرجاته لأعلى مستوى هو أحد الأسلحة القوية والمستدامة الأثر للقضاء على الفقر وتحقيق التنمية  

اعتمد مجلس ادارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم  152 مدرسة بمختلف مراحل التعليم بالإضافة الى 15 معهدا أزهريا. 

- اعتمد مجلس ادارة الهيئة كلية المعلومات والحاسبات – جامعة مصر الدولية بالإضافة الى 6 برامج تعليمية بجامعة المنصورة وهى برنامج هندسة الميكاترونكس  وبرنامج الهندسة اليكانيكية – كلية الهندسة، وبرنامج الإنتاج النباتي، و برنامج قاية النبات، برنامج الهندسة الزراعية وبرنامج النظم الحيوية – كلية الزراعة.

- الهيئة القومية لضمان جودة التعليم أحد أهم ركائز الوصول الى مستوى نوعى للتعليم في مصر

-الهيئة تعمل بجدية وفق رؤية مصر 2030 والتي كان لجودة التعليم نصيب كبير من أهدافها خاصة

- العمـل الدائـم علـى تحسـين البنية الأساسـية للتعليم  بهدف ضمـان التطويـر المسـتمر لمؤشـرات التعليـم وتطويـر المناهـج التعليميـة

- تمكين  المعلميـن مـن خلال تطويـر مهـارات المعلـم وتحسـين ظروفـ عمله وحياته ، والعمل المسـتمر علـى ربـط مخرجـات قطـاع التعليـم بسـوق العمـل، وخاصـة فيمـا يتعلـق بتطويـر التعليـم الفنـي والتعليـم التكنولوجـي